Зміст освіти
Баранов П.Ю.
КОМПЛЕКСНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МЕНЕДЖЕРОВ ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ
Вельма С.В.
ПОДАННЯ ПОНЯТЬ ДИСЦИПЛІНИ “ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ГАЛУЗІ” ЗА ДОПОМОГОЮ ІНФОРМАЦІЙНИХ МОДЕЛЕЙ
Жигалко С.Э., Леонова О.В.
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Лазарєв М.І.
КОНЦЕПЦІЯ ФОРМУВАННЯ ПОЛІІЗОМОРФНОЇ СИСТЕМИ ЗМІСТУ ЗАГАЛЬНОІНЖЕНЕРНИХ ДИСЦИПЛІН ДЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
Мосієнко Г.М.
РОЛЬ І МІСЦЕ ЕЛЕКТРОТЕХНІЧНИХ ЗНАНЬ В СИСТЕМІ ПОЛІТЕХНІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ
Нещерет Т.І.
ГРУПУВАННЯ РОБОЧИХ ПРОФЕСІЙ ПРИ ВІДБОРІ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ З ОХОРОНИ ПРАЦІ
Концепція
Ашеров А.Т., Богданова Т.Л.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ КАК КАТЕГОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Коваленко О.Е., Артюх С.Ф., Лобунець В.І., Резніченко М.К., Тарасюк А.П.
ОСНОВНІ КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ РОЗВИТКУ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
Ніколаєнко С.М.
УДОСКОНАЛЕННЯ МЕТОДОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ПРАВОВОГО ПОЛЯ ПРОФЕСІЙНО – ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
Методика навчання
Дев'ятьярова Т.А.
ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ ЯК ОСНОВА ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО СТИЛЮ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ
Ігуменцев Є.О., Прокопенко О.О.
ВИКОРИСТАННЯ ТРЕНАЖЕРУ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ УМІНЬ ДІАГНОСТУВАННЯ ТЕХНІЧНИХ АГРЕГАТІВ
Кириченко О.М.
ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ УМЕНИЙ У БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ-ПЕДАГОГОВ ШВЕЙНОГО ПРОФИЛЯ
Кмита Е.В.
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ПИЛОТОВ ВЕДЕНИЮ РАДИООБМЕНА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В УСЛОВИЯХ ДЕФИЦИТА ВРЕМЕНИ
Комишан А.І.
МЕТОДИКА ВИЗНАЧЕННЯ РЕЙТИНГУ ДІЯЛЬНОСТІ КУРСАНТА В УМОВАХ МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ У ВИЩИХ ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Малаева Т.В.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ»
Неминущий В.Г.
КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРА-ПЕДАГОГА
Хмара А.Л., Пантєлєєва Н.М.
МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ПРАВОВИХ ПИТАНЬ ПІДПРИЄМНИЦТВА СТУДЕНТАМ ПЕДАГОГІЧНО-ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Педагогічні технології
Громов Е.В.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ИНФОР-МАТИКЕ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ (ЧАСТЬ 1)
Задоя Є.С., Пастушенко С.І.
ВІРТУАЛЬНА РЕАЛЬНІСТЬ ЯК ЗАСІБ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
Кравченко Е.В.
ВНЕДРЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Штефан Л.В.
ІНТЕРАКТИВНА СИСТЕМА СПІЛКУВАННЯ В КОМП'ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЯХ
Професійна психологія
Філенко І.О.
ПСИХОЛОГІЧНЕ СУПРОВОДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ ЯК ОСНОВА РОЗВИТКУ Й УДОСКОНАЛЮВАННЯ ГАРМОНІЙНОЇ ОСОБИСТОСТІ ІНЖЕНЕРА-ПЕДАГОГА.
Становлення особистості
Стратегія
Брюханова Н.О.
ЛОГІЧНІ ТА СЕМАНТИЧНІ ПРИЙОМИ КОНСТРУЮВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ
Васильев И.Б.
О ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МНОГОБАЛЛЬНЫХ ШКАЛ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ РАБОЧИХ
Гадецький М.В., Хлєбнікова Т.М.
ВИВЧЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ В УМОВАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ
Иванов В.Г., Тулупов С.Д., Чернюк А.М.
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ В ВУЗ(ах) УКРАИНЫ
Коваленко О.Е., Лобунець В.І.
ДОСВІД РОЗРОБКИ МЕНЕДЖМЕНТУ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
Логвиненко В.Г.
МОДЕЛЬ ЗНАНИЙ О ФАКТОРАХ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ КОМПЬЮТЕРНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ
Раковская Н.Х., Метешкин К.А.
ВОЗМОЖНОСТИ КИБЕРНЕТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ В ТРАНСНАЦИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Ріхтер О.Є.
ПРОБЛЕМА УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ СТУДЕНТІВ У ПЕДАГОГІЧНІЙ СИСТЕМІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Сажко Г.И.
ФОРМИРОВАНИЕ ЭРГОНОМИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ – ПЕДАГОГОВ КОМПЬЮТЕРНЫХ ДИСЦИПЛИН: актуальность проблемы
Сейдаметова З.С.
ТРЕБОВАНИЯ РЫНКА ТРУДА И ГУМАНИТАРНЫЕ ВЫЗОВЫ ОБЩЕСТВА ПРИ ПОДГОТОВКЕ IT-СПЕЦИАЛИСТОВ
Щербина С.В.
ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ЯК ТЕОРЕТИЧНА ОСНОВА ОРГАНІЗАЦІЇ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Яресько К.В.
РОЗВИТОК ОСВІТНІХ ПАРАДИГМ У СУЧАСНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУЦІ
