Зміст освіти
ФОРМИРОВАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЭРГОНОМИЧЕСКИМ ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ - ПЕДАГОГОВ
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ, ИХ РОЛЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ И ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
АРТИСТИЗМ У ФРАНЦУЗЬКІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ
ПРО ВИЗНАЧЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ СТОСОВНО ДО ІНФОРМАТИКИ
Кропотова Н.В., Баличиева Д.В.
Кубрушко П.Ф., Козленкова Е.Н.
Кузнецов Б. И., Никитина Т. Б., Курцева Л. Б.
ПРОБЛЕМИ ОСВОЄННЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН МАЙБУТНІМИ ФАХІВЦЯМИ НЕІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
МОДЕЛЬ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Концепція
ПІДГОТОВКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ НА РІВНІ СУЧАСНИХ ВИМОГ
СУЧАСНИЙ СТАН, ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ССВІТИ
ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА І НАВЧАННЯ У ХХІ СТОЛІТТІ: КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ПРОФТЕХОСВІТИ В УКРАЇНІ: ПОГЛЯД У МАЙБУТНЄ
ПРО НАПРЯМКИ РОБОТИ ІЗ ВДОСКОНАЛЕННЯ СИСТЕМИ ПРОФТЕХОСВІТИ
СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ
Методика навчання
ТВОРЧЕСКИЕ УМЕНИЯ В СТРУКТУРЕ УМЕНИЙ РАБОЧИХ ШВЕЙНОГО ПРОФИЛЯ
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАДАЧНОГО ПІДХОДУ В УМОВАХ КОМП’ЮТЕРНОГО НАВЧАННЯ
ОСОБЕННОСТИ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
Педагогічні технології
ЯК НАВЧАТИСЯ ЗА МОДУЛЬНОЮ ПРОГРАМОЮ (ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ СЛУХАЧА)
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ НА ОСНОВЕ МОДУЛЬНОЙ МЕТОДИКИ
СТРУКТУРА ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ І ДІАГНОСТУВАННЯ УЧНІВ
Ибрагимов Т.Ш., Ибрагимова Г.Т.
РЕЙТИНГ СТУДЕНТА ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В ЦЕЛЯХ УПРАВЛЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ
ЦІЛЕФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У СТУДЕНТІВ В ІНТЕНСИВНИХ ТЕХНОЛОГІЯХ НАВЧАННЯ
ОПТИМІЗАЦІЯ УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
ОРГАНІЗАЦІЯ МОДУЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ ПРАЦІВНИКІВ У ВІДПОВІДНОСТІ З ВИМОГАМИ РИНКУ ПРАЦІ
Професійна психологія
Тархан Л.З. ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИФИКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ИНЖЕНЕРА–ПЕДАГОГА
Становлення особистості
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ: СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ
Стратегія
АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ
Верченко Н.В., Молчанов В.М., Шацька Р.М.
ТРИКОМПОНЕНТНА МОДЕЛЬ СИСТЕМ І ТЕХНОЛОГІЙ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ
Людвичек К.В. Тимошевская А.В.
ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ БЕЖЕНЦЕВ В УКРАИНЕ
МОДЕЛЬ ПРОДУКТИВНОЇ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДИРЕКТОРА ПТНЗ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКОГО ПРОФІЛЮ
ШЛЯХИ УЗГОДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ У ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ ТА ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
КОНЦЕПЦИЯ ПОСТРОЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КАФЕДРЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ
РАЗВИТИЕ РЕМЕСЛЕННИЧЕСТВА – РЕАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
МОДЕЛЬ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ЯК МОЖЛИВИЙ НАПРЯМ РОЗВИТКУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ: СУЩНОСТЬ, ВЕДУЩИЕ ПОНЯТИЯ
