Зміст освіти
МЕТОД ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ КОМП’ЮТЕРНОЇ ПІДГОТОВКИ ІНЖЕНЕРІВ-ТЕХНОЛОГІВ ФАРМАЦЕВТИЧНИХ ВИРОБНИЦТВ
КОМУНІКАТИВНА СКЛАДОВА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНІ ЗАЛЕЖНОСТІ ЗАДАЧ В КУРСІ ЗАГАЛЬНОЇ ХІМІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ
ПРО НЕПЕРЕРВНУ МАТЕМАТИЧНУ ПІДГОТОВКУ СТУДЕНТІВ ІНЖЕНЕРНО – ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
ЧИ ПОТРІБНА ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ (ДО ІСТОРІЇ ПИТАННЯ)
ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ЕТИКО-ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ: ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ
Концепція
Дмитриченко М.Ф., Русановський О.К., Сидоренко В.К., Терещук Г.В.
ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ У ВИМІРІ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
Методика навчання
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ КАК КОМПЛЕКСНАЯ ПРОБЛЕМА ПЕДАГОГИКИ
АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВ НАУКИ
ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ УСТНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ
ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Педагогічні технології
Гусаров А.А., Шестопалова В.А.
ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ФАКТОРОВ, ФОРМИРУЮЩИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ
Резниченко Н.К., Дубовец А.Н., Лях Б.Г.
К ВОПРОСУ О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ НЕСУБЪЕКТИВНЫХ ИСТОЧНИКОВ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ
ИЗУЧЕНИЕ ОШИБОК ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА-ОПЕРАТОРА В КУРСЕ «ЭРГОНОМИКА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Професійна психологія
ЗНАЧЕНИЕ РЕКОНСТРУКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ
Становлення особистості
ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ
Здолбнікова О.А., Рябчиков М.Л.
РОЛЬ І ЗНАЧЕННЯ МОРАЛЬНИХ НОРМ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ
Прохорова О.О., Воліченко К.В.
Стратегія
ОБ ОШИБКАХ СОИСКАТЕЛЕЙ УЧЁНОЙ СТЕПЕНИ
КОМПЛЕКСНАЯ ЭКСПРЕСС-ОЦЕНКА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВУЗА
ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ
ОСНОВНІ НАПРЯМКИ НАУКОВО-ДОСЛІДНИХ РОБІТ З ПРОБЛЕМ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
К ВОПРОСУ О КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРА-ПЕДАГОГА
МИРОВОЙ ОПЫТ В СОЗДАНИИ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВА ВУЗА
ПРИНЦИПИ ПОБУДОВИ ТРЬОХРІВНЕВОЇ МОДЕЛІ МОНІТОРИНГ СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ВНЗ