Стратегія, методологія
Дуганець В.І.
Наскрізне практичне навчання студентів – наближення майбутніх фахівців до виробничої сфери
Дудник Ю.П.
Оцінювання й управління забезпеченістю освітніми ресурсами ВНЗ (організаційно-педагогічний аспект)
Каньковський І.Е.
Генезис розвитку поняття ”Педагогічна система”
Косырев В.П.
Теория и практика методической подготовки педагогов профессионального обучения
Штефан Л.В.
Глобалізація як одна з умов інтенсифікації інноваційних процесів в освіті
Зміст освіти
Агапова М.О., Мельниченко О.О.
Напрямки удосконалення педагогічної підготовки студентів інженерних спеціальностей
Белова Е.К.
Принцип двойного вхождения базисных компонентов в систему и его применение для анализа структуры педагогического управлени
Бендера І.М.
Інженерно-педагогічна освіта – термінологічний аспект
Бондаренко Т.С.
Определение структурных компонентов и содержания понятия готовности будущих инженеров-педагогов к разработке и использованию автоматизированных обучающих систем
Волкова Т.В.
Розробка і реалізація моделі підготовки інженера-педагога спеціальності „професійне навчання. обробка і захист інформації в комп’ютерних системах і мережах”
Герніченко І.І.
Рекурсивна модель змісту навчального матеріалу як засіб вдосконалення професійної підготовки фахівця
Горбатюк Р.М.
Щодо питання змісту професійної підготовки майбутніх фахівців інженерно-педагогічного профілю
Жиліна Л.В., Кадемія М.Ю.
Використання інтерактивних моделей у професійній підготовці фахівців
Кайдалова Л.Г.
Формування змісту психолого-педагогічної підготовки майбутніх фахівців фармації
Капитонов А.В.
Проблемы построения структуры содержания сельскохозяйственного образования в условиях организационно-технической модернизации сельского хозяйства
Лазарєв М.І., Божко Н.В.
Структура мікромодулів інтегрованої навчальної дисципліни „Виробниче навчання”
Мороз В.Д.
Проблеми організації та змісту підвищення кваліфікації педагогічних працівників коледжів в контексті компетентнісного підходу
Мосієнко Г.М.
Професійна орієнтація курсу “Електротехніка” для майбутніх інженерів машинобудівних спеціальностей
Отрошко Т.В.
Модель технічної компетентності майбутніх вчителів інформатики
Рудь А.В.
Навчання фахівців-аграрників неінженерних спеціальностей механізації та автоматизації в регіональних навчально-практичних центрах
Хоменко С.В.
Удосконалення економічної підготовки інженерно-педагогічних кадрів
Чуприна Г.П.
Дидактичне узагальнення змісту навчального матеріалу з антивірусних програм
Шерстньова І.В.
Структурні моделі елементів організаційної групи системи професійної діяльності майбутніх економістів
Педагогічні технології
Абільтарова Е.Н.
Професійна підготовка майбутніх інженерів-педагогів в галузі охорони праці з використаням комп'ютерних технологій навчання
Авершин А.О., Яковенко Т.В.
Формування критичного мислення у студентів інженерно-педагогічних ВНЗ
Корниенко Л.Г., Марьюшкина О.Т.
Модульно-рейтинговая система контроля успеваемости как средство мониторинга качества обучения студентов
Лунячек В.Е.
Результати зовнішнього незалежного оцінювання і державної підсумкової атестації, як похідна кадрової політики в регіоні
Муратова Е.И., Федоров И.В.
Методология и технология оценки готовности выпускников технических ВУЗов к инновационной деятельности
Островський О.С., Юхно О.М.
Динамічний дизайн навчальної аудиторії
Тенчурина Л.З.
Профессионально-педагогическое образование: становление и развитие
Методика навчання
Ашеров А.Т., Шеховцова В.И.
Использование метода проектов при формировании проектной культуры будущих инженеров-педагогов компьютерного профиля
Бондаренко М.А., Жилін В.А.
Методика викладання дисципліни «Основні напрямки розвитку в комп’ютерній галузі»
Будагянц Г.М.
Педагогічні умови формування екологічної компетентності інженерів у галузі енергетики
Вельма С.В.
Мікродидактичний імітаційно-діяльнісний метод навчання дисципліни "Інформаційні технології керування та проектування"
Громов Є.В., Ящун Т.В.
Методичні основи безперервності комп’ютерної підготовки студентів 1-2 курсів інженерно-педагогічних спеціальностей комп’ютерного профілю
Кравцов М.К., Акімов В.Т., Неко В.І., Кучеренко С.М.
Оптимізація РГЗ – шлях до поліпшення якості СРС
Кушнир О.А.
Тренажёрная подготовка будущих пилотов в интегративной системе диагностики и корригирования профессионально важных качеств
Литовченко В.Ю., Деревенец С.Н., Баранов П.Ю.
Упражнения с гирями студентов с ослабленным здоровьем в спецгруппах Физвоспитания
Манькевич Т.В.
Пізнавальна активність студентів інженерних коледжів як педагогічна проблема
Пермінова А.В.
Методика професіографічного моніторингу в інженерно-педагогічному ВНЗ
Посохова І.С., Казачінер О.С.
Оцінка іміджу навчального закладу
Рубан Н.П.
Принципи розв’язання творчих задач для креативного навчання майбутніх інженерів дисципліни «Процеси та апарати хімічних виробництв»
Харківська А.А.
Формування інформатичної компетентності майбутнього вчителя інформатики у педагогічному ВНЗ
Хрипунова А.Л.
Компоненти та критерії сформованості екологічної компетентності майбутніх інженерів - фахівців цивільного захисту
Шматков Д.І.
Ігрове інженерно-педагогічне проектування як засіб формування проектно-орієнтованих вмінь
Професійна психологія
Дьоміна Ю.В.
Творчий потенціал людини: соціально-психологічна парадигма
Становлення особистості
Грохова Г.П.
Сутність і структура рекреативної культури майбутніх інженерів-педагогів
Желтухіна Т.Ф., Морозова І.І.
Комунікативні стратегії у формуванні соціокультурної компетенції майбутнього інженера-педагога
Кривильова О.А.
Тренінговий підхід у формуванні професійного становлення майбутнього фахівця
Резніченко О.М.
Позааудиторна виховна робота у вищих технічних закладах у другій половині ХХ ст. та напрями становлення нового покоління спеціалістів
Тен Е.П.
Развитие профессиональной зрелости у студентов инженерно-педагогических ВУЗов во время педагогической практики
Штефан Л.А., Стадник А.В.
„Соціалізація”, „Соціальне виховання” та „Соціальна адаптація особистості” – провідні поняття соціально-педагогічної науки
