Випуск 3/2011

ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНА ОСВІТА
 
1.  Баглай, В. Інноваційні технології у фаховій підготовці майбутніх залізничників
/ В. Баглай // Професійно-технічна освіта. - 2011. - №  2. - С. 24-25. - Бібліогр. в
кінці ст. 6 назв.
2.  Глущенко,  О.  Формування  контингенту  учнів  професійно-технічного
навчального закладу / О. Глущенко // Професійно-технічна освіта. - 2011. - №  2.
- С. 13-16. - Бібліогр. в кінці ст. 12 назв.
3.  Гречко, Т.  Розробка навчальних програм з охорони праці - важливе завдання /
Т. Гречко // Професійно-технічна освіта. - 2011. - №  2. - С. 20-21..
4.  Дзюблюк,  В.  Становлення  і  розвиток.  Професійно-технічна  освіта
Тернопільської області / В. Дзюблюк // Профтехосвіта. - 2011. - N 7. - С. 4-15.
5.  Костюченко,  М.  Основні  напрями  підвищення  кваліфікації  педагогів
профтехосвіти / М. Костюченко // Професійно-технічна освіта. - 2011. - №  2.  -
С. 36-37. - Бібліогр. в кінці ст. 2 назви.
6.  Лук'яненко,  Г.  Методологічні  засади  розроблення  державних  стандартів
професійно-технічної освіти / Г. Лук'яненко // Професійно-технічна освіта. -
2011. - №  2. - С. 39-41. - Бібліогр. в кінці ст. 5 назв.
7.  Ничкало, Н.  Підготовка молодого покоління до праці  -  свята справа / Н.
Ничкало // Професійно-технічна освіта. - 2011. - №  2. - С. 3-5.
8.  Радкевич, В.  Науково-методичне  забезпечення розвитку професійної освіти і
навчання: результати й перспективи / В. Радкевич // Професійно-технічна освіта.
- 2011. - №  2. - С. 9-12. - Бібліогр. в кінці ст. 5 назв.
9.  Ретивых,  М.  В.  Формирование  компетенций  на  базе  интегрированных
CAD/CAM-систем  /  М.  В.  Ретивых,  В.  А.  Селезнев  //  Профессиональное
образование. - 2011. - N 4. - С. 23-25.
10.  Сергеєва Л.  Децентралізація управління професійним навчанням у зарубіжжі /
Л. Сергеєва, Г. Русанов // Профтехосвіта. - 2011. - N 7. - С. 45-64.
11.  Сорока, М.  Інновації у професійному навчанні -  основа модернізації: досвід
Львівського ВПУ ресторанного сервісу та туризму / М. Сорока // Професійно-технічна освіта. - 2011. - № 2. - С. 22-24.
12.  Стрельченко,  Т.  Ефективна  діяльність  ПТНЗ  -  успішний  випускник  /  Т.
Стрельченко // Профтехосвіта. - 2011. - N 6. -42.44.
13.  Тебенькова,  Е.  А.  Проектирование  кластерных  структур  в  учреждениях
начального и среднего  профессионального образования / Е. А. Тебенькова, Л.
В. Лобарева // Инновации в образовании. - 2011. - N 4. - С. 50-62.  
14.  Травкина, Н. Н. К вопросу о развитии инновационного потенциала учреждений
профессионального образования / Н. Н. Травкина, А. В. Ананьев // Среднее
профессиональное образование. - 2011. - N 3. - С. 6-9.  
15.  Чистякова,  Н.  Нові  форми  співпраці:  училище  -  завод  /  Н.  Чистякова  //
Професійно-технічна освіта. - 2011. - №  2. - С. 38.
                        
 
                             ПІДГОТОВКА СПЕЦІАЛІСТІВ У ВНЗ
              Інженерно-педагогічна освіта, бакалавріат, магістратура,
                                          післядипломна освіта
16.  Бобіль,  Д.    Місце  і  роль  студентського  самоврядування  в  системі
університетської економічної освіти / Д. Бобіль, С. Ляліков // Вища школа. -
2011. - № 5/6. - С. 105-116.  
17.  Бойченко, Т. Рівні інновацій у післядипломній педагогічній освіті / Т. Бойченко
// Післядипломна освіта в Україні. - 2011. - N 1. - С. 24-26.
18.  Болсун, С. Інноваційний підхід до формування професійного іміджу педагога в
системі післядипломної освіти / С. Болсун, Н. Чипиленко // Післядипломна
освіта в Україні. - 2011. - N 1. - С. 27-31.
19.  Галагузов, А. Н. О статусе корпоративного и дополнительного образования / А.
Н. Галагузов // Профессиональное образование. - 2011. - N 4. - С. 28-29.
20.  Гарафутдинова, Г. Р.  Модель оценивания профессиональных компетенций / Г.
Р. Гарафутдинова, А. Е. Упшинская // Инновации в образовании. - 2011. - N 4. -
С. 15-25.  
21.  Допіра, І.  Подовжена освіта —  шлях у майбутнє / І. Допіра, О. Обнявко, О.
Чернега // Вища школа. - 2011. - № 4. - С. 101-106.  
22.  Євсюков,  О.  Ф.  Вплив  навчальної  діяльності  на  формування  професійної
компетентності студентів інженерно-педагогічних вищих навчальних закладів /
О.  Ф.  Євсюков  //  Теорія  і  практика  управління  соціальними  системами:
філософія, психологія, педагогіка, соціологія. -  2011.  -  №  2.  -  С. 29-37.  -
Бібліогр. в кінці ст. 8 назв.
23.  Звєряков,  М.  Особливості  формування  магістерських  програм  наукового  і
професійного  спрямування  з  урахуванням  вимог  бізнес-середовища  /  М.
Звєряков, А. Ковальов, Т. Кублікова // Вища школа. - 2011. - № 4. - С. 23-33.  
24.  Кіршо, С.  Забезпечення якості компетентнісно орієнтованої мовної підготовки
майбутніх економістів / С. Кіршо // Вища школа. -  2011.  -  № 4.  -  С. 94-100.  -
Бібліогр. в кінці ст.  
25.  Козлова, Г.  Компетентнісний підхід до навчання студентів і викладачів / Г.
Козлова, Т. Кублікова // Вища школа. - 2011. - № 4. - С. 83-93.  
26.  Кращенко,  Ю.   Протиріччя  розвитку  студентського  самоврядування  /  Ю.
Кращенко // Вища школа . - 2011. - № 5/6. - С. 117-123. - Бібліогр. в кінці ст.
27.  Лызь Н. А.  Образовательная компетентность студентов как фактор качества
высшего образования / Н. А. Лызь // Педагогика. - 2011. - N 5. - С. 67.
28.  Маслова, В. Особливості функціонування навчально-методичного комплексу : з
досвіду роботи Донецького індустріально-педагогічного технікуму / В. Маслова
// Профтехосвіта. - 2011. - N 6. - С. 35-37.
29.  Матяш. Н. В.  Проектная компетентность как результат образования / Н. В.
Матяш // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 4. - С. 32-34.  
30.  Махова, Ю. В.   Образовательные стандарты нового поколения как фактор
повышения  квалификации  преподавателей  /  Ю.  В.  Махова  //  Среднее
профессиональное образование. - 2011. - N 2. - С. 3-4.  
31.  Мищенко,  В.  А.  Самообразование  студентов  как  фактор  повышения
профессиональной мобильности / В. А. Мищенко // Среднее профессиональное
образование. - 2011. - N 2. - С. 40-43.
32.  Никифоренко, В.  Селективна підтримка обдарованих студентів як складова
формування  інтелектуального  капіталу  України  /  В.  Никифоренко  //  Вища
школа. - 2011. - № 4. - С. 70-77.
33.  Олійник,  В.  Реформування  післядипломної  педагогічної  освіти  на  засадах
кредитно-модульної системи організації навчального процесу / В. Олійник //
Післядипломна освіта в Україні. - 2011. - N 1. - С. 3-7.
34.  Сорокин, Г. М.  Духовный мир студентов и его истоки / Г. М. Сорокин // Alma
mater : Вестник высшей школы. - 2011. - N 3. - С. 80-85.
35.  Супрун, В. Національна рамка кваліфікацій за рівнями професійно-технічної
освіти / В. Супрун // Професійно-технічна освіта. -  2011.  -  №  2.  -  С. 6-8.  -
Бібліогр. в кінці ст. 3 назви.
36.  Таланов, С. Л.   Образовательные потребности студентов в социологическом
измерении / С. Л. Таланов // Alma mater : Вестник высшей школы. - 2011. - N 3. -
С. 25-27.  
37.  Федоров, И. Б.  Вопросы развития инженерного образования / И. Б. Федоров //
Alma mater : Вестник высшей школы. - 2011. - N 5. - С. 6-11.  
38.  Чубик,  П.  С.  Система  международной  сертификации  и  регистрации
профессиональных инженеров / П. С. Чубик, А. И. Чучалин, А. В. Замятин //
Высшее образование в России. - 2011. - N 4. - С. 86-90.
 
АСПІРАНТУРА
 
39.  Гранатуров,  В.  Проблеми  побудови  визначень  та  класифікації  об'єктів  у
дисертаційних дослідженнях / В. Гранатуров // Бюлетень Вищої Атестаційної
комісії України. - 2011. - N 7. - С. 31-33.
40.  Грибанькова, А. А.  Современная аспирантура: связь между университетом и
промышленностью / А. А. Грибанькова // Высшее образование в России. - 2011.
- N 4. - С. 116-120.  
41.  Перелік наукових фахових  видань України, в яких можуть публікуватися
результати  дисертаційних  робіт  на  здобуття  наукових  ступенів  доктора  і
кандидата наук  : затверджено постановою президії ВАК України від 22 квітня
2011 р. № 1-05/4 // Бюлетень Вищої Атестаційної комісії України. - 2011. - N 6. -
С. 2-4.
42.  Перелік наукових фахових  України, в яких можуть публікуватися результати
дисертаційних робіт на здобуття  наукових ступенів доктора і кандидата наук :
затверджено постановою президії ВАК України від 31 травня 2011 р. № 1-05/5 //
Бюлетень Вищої Атестаційної комісії України. - 2011. - N 7. - С. 2.
43.  Про внесення електронного наукового видання до переліку наукових фахових
видань України  : із постанови президії ВАК України від 22 квітня 2011 р. № 2-05/4 // Бюлетень Вищої Атестаційної комісії України. - 2011. - N 6. - С. 4.
44.  Про внесення електронного наукового видання до переліку наукових фахових
видань України : із постанови президії ВАК України від 31 травня 2011 р. " 2-05/5 // Бюлетень Вищої Атестаційної комісії України. - 2011. - N 7. - С. 4.
45.  Про внесення змін до переліку наукових фахових видань України  : наказ ВАК
України від 21 квітня 2011 року № 340 // Бюлетень Вищої Атестаційної комісії
України. - 2011. - N 6. - С. 2-4.
46.  Про внесення змін до переліку наукових фахових видань України  : наказ ВАК
України від 14 червня 2011 р. № 556 // Бюлетень Вищої Атестаційної комісії
України. - 2011. - N 8. - С. 2.
47.  Про внесення змін до переліку наукових фахових видань України : наказ ВАК
України від 25 червня 2011р. № 626 // Бюлетень Вищої Атестаційної комісії
України. - 2011. - N 8. - С. 3.
48.  Про внесення змін до переліку наукових фахових видань України : наказ ВАК
України від 17 червня 2011 р. № 576 // Бюлетень Вищої Атестаційної комісії
України. - 2011. - N 8. - С. 2.
49.  Про внесення періодичних  друкованих наукових фахових видань до нового
переліку наукових фахових видань України : із постанови президії ВАК України
від 22 квітня 2011р. № 1-05/4 // Бюлетень Вищої Атестаційної комісії України. -
2011. - N 6. - С. 2.
50.  Про внесення періодичних  друкованих наукових фахових видань до нового
переліку наукових фахових видань України : із постанови президії ВАК України
від 22 квітня 2011 р. № 12-08/4-з // Бюлетень Вищої Атестаційної комісії
України. - 2011. - N 6. - С. 5.
51.  Про внесення періодичних  друкованих наукових фахових видань до нового
переліку наукових фахових видань України : із постанови президії ВАК України
від 31 травня 2011 р. № 1-05/5 // Бюлетень Вищої Атестаційної комісії України. -
2011. - N 7. - С. 2.
52.  Фельдштейн, Д. И.  О состоянии психолого-педагогических диссертационных
исследований / Д. И. Фельдштейн // Профессиональное образование. - 2011. - N
6. - С. 13-18.
53.  Фельдштейн, Д. И.  Психолого-педагогические диссертационные исследования
в системе организации современных научных знаний / Д. И. Фельдштейн //
Вопросы психологии. - 2011. - N 3. - С. 69-83.
 
ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ОСВІТИ
Дидактика вищої освіти. Теорія і методика виховання
 
54.  Адольф, В. А. Тьюторское сопровождение студентов: практический опыт / В. А.
Адольф, Н. В. Пилипчевская // Высшее образование в России. - 2011. - N 4. - С.
143-147.  
55.  Баженова, Н. Г. О воспитании духовно-нравственной культуры студентов  / Н.
Г. Баженова // Высшее образование в России. - 2011. - N 4. - С. 152-155.  
56.  Балагура,  О.  Необхідні  умови  для  формування  національних  світоглядних
концепцій / О. Балагура // Вища школа. - 2011. - № 5/6. - С. 56-60. - Бібліогр. в
кінці ст.
57.  Беспалов, В.   Реалізація концепції виховної роботи в ОДЕУ / В. Беспалов, С.
Стеценко // Вища школа. - 2011. - № 4. - С. 107-112.  
58.  Боровских, А. В. Деятельностные принципы в педагогике и педагогическая
логика / А. В. Боровских, Н. Х. Розов // Вестник Московского университета.
Сер. 20. Педагогическое образование. - 2011. - N 2. - С. 3-28.
59.  Бочкарьова, Н. Дослідження сутності поняття "педагогічна фасилітація" / Н.
Бочкарьова // Вища школа. - 2011. - № 3. - С. 98-104. - Бібліогр. в кінці ст.  
60.  Гоштанар, І. В. Й. Ф. Гербарт про виховання як естетичне зображення світу / І.
В. Гоштанар // Педагогіка і психологія. - 2011. - N 2. - С. 115-125.
61.  Карякин, Ю. В.  Образовательный процесс: парадигмальность и целостность /
Ю. В. Карякин // Alma mater : Вестник высшей школы. - 2011. - N 5. - С. 22-28.
62.  Кліменко, В. Університет  —  факультет —  кафедра — студент / В. Кліменко //
Вища школа . - 2011. - № 5/6. - С. 91-98.  
63.  Козак, І. В.  Формування гуманістичного світогляду учнів у творчій спадщині
В.О. Сухомлинського / І. В. Козак // Педагогіка і психологія. - 2011. -  N 2.  - С.
105-115.
64.  Липатникова, О. А. Взаимосвязь репрезентативной системы, мотивов учебной
деятельности  и  успеваемости  студентов  /  О.  А.  Липатникова  //  Вестник
Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. - 2011. - N 1. -
С. 62-70.
65.  Липова, Л.  Дидактичні  особливості сучасної бесперервної освіти / Л. Липова,
М. Войцехівський, В. Малишев // Післядипломна освіта в Україні. - 2011. - N 1. -
С. 49-53.
66.  Михайличенко,  В.  Є.  Динаміка  мотиваційної  структури  студентів  вищих
навчальних  закладів  і  значення  цілепокладання  у  цьому  процесі  /  В.  Є.
Михайличенко, Л. М. Грень, В. В. Полянська // Теорія і практика управління
соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. -  2011.  -
№  2. - С. 76-82. - Бібліогр. в кінці ст. 9 назв.
67.  Мкртчян,  М.  А.  Перспективы  развития  дидактики  /  М.  А.  Мкртчян  //
Инновации в образовании. - 2011. - N 5. - С. 42-50.  
68.  Непомняща,  Т.  В.  Спеціальні  комунікативні  конструкції  у  вивченні
математичних дисциплін як засіб розвитку особистості студента технічного
вишу / Т. В. Непомняща // Педагогіка і психологія. - 2011. - N 2. - С. 70.
69.  Нечаев, В. Д.  О концепции современного гуманитарного образования / В. Д.
Нечаев, А. А. Вербицкий // Высшее образование в России. - 2011. - N 3. - С. 14-22.  
70.  Попов, Л. В.  Воспитательная деятельность в вузе: проблемы возрождения / Л.
В.  Попов,  Н.  Х.  Розов  //  Вестник  Московского  университета.  Сер.  20.
Педагогическое образование. - 2011. - N 1. - С. 3-15.
71.  Романовський, О. Г. Педагогіка успіху: її сутнісь та основні напрями вивчення
/ О. Г. Романовський // Теорія і практика управління соціальними системами:
філософія, психологія, педагогіка, соціологія. - 2011. - №  2. - С. 3-8. - Бібліогр. в
кінці ст. 8 назв.
72.  Савченко, Т. А.   Общинно-семейная модель воспитания Р. Штейнера / Т. А.
Савченко // Педагогика. - 2011. - N 5. - С. 112-116.  
73.  Сенашенко, В. С. Социально-воспитательная среда вуза как основа воспитания
и  социализации  студенчества  /  В.  С.  Сенашенко,  Е.  А.  Конькова,  М.  Н.
Комбарова // Высшее образование в России. -  2011.  -  N  6.  -  С. 103-113.  -
Библиогр. в конце ст. 14 назв.  
 
ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ
 
74.  Абышов, Н. А. Применение ИКТ повысит качество образования / Н. А. Абышов
// Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной
прессы. - 2011. - N 3. - С. 56-63.  
75.  Агаев, Ф. Т.  Биометрическая идентификация пользователя в дистанционном
образовании / Ф. Т. Агаев, Г. А. Мамедова, З. А. Зейналова // Дистанционное и
виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. -  2011. - N
3. - С. 13-17.  
76.  Гараева, А. К.  Всевозрастающая роль информационных технологий в системе
высшего образования  / А. К. Гараева // Дистанционное и виртуальное обучение
: дайджест российской и зарубежной прессы. - 2011. - N 6. - С. 45-49.
77.  Громов, Є. В. Інформаційні технології як складник інформаційних технологій
навчання в історичному контексті / Є. В. Громов, Т. В. Ящун // Теорія і практика
управління  соціальними  системами:  філософія,  психологія,  педагогіка,
соціологія. - 2011. - №  2. - С. 15-22. - Бібліогр. в кінці ст. 11 назв.
78.  Давыдова, Н. А.  Личностно-ориентированный подход в сетевом обучении / Н.
А. Давыдова // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое
образование . - 2011. - N 2. - С. 107-115.
79.  Жадько, Н. В. Технологические принципы и структура разработки программы
интенсивного бизнес-обучения (тренинга) / Н. В. Жадько // Alma mater : Вестник
высшей школы. - 2011. - N 4. - С. 35-41.  
80.  Жуков, І.   Концепція інтернет-порталу інформаційних ресурсів освіти і науки
МОНМС України / І. Жуков, О. Іванкевич, Г. Кременецький // Вища школа. -
2011. - № 3. - С. 52-61. - Бібліогр. в кінці ст.  
81.  Запорожская, Ю. Б.  Проектная деятельность как технология гуманитарно-ориентированного  курса  математики  /  Ю.  Б.  Запорожская  //  Инновации  в
образовании. - 2011. - N 3. - С. 128-143.  
82.  Коваленко, О. О.   Информатизация вузовской библиотеки как образовательная
технология / О. О. Коваленко // Высшее образование в России. - 2011. - N 6. - С.
143-147. - Библиогр. в конце ст. 4 назв.  
83.  Крутий, И. А.  Студенческие интернет-миры / И. А. Крутий // Инновации в
образовании. - 2011. - N 4. - С. 82-93.  
84.  Кузь, В. Г. Нова освітня парадигма -  нові освітні технології / В. Г. Кузь //
Педагогіка і психологія. - 2011. - N 2. - С. 28-36.
85.  Лебедева, И. В. Развитие дистанционного обучения в зарубежной практике / И.
В. Лебедева // Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и
зарубежной прессы. - 2011. - N 6. - С. 74-89.  
86.  Линовицька, О.  Освіта як чинник соціокультурного розвитку особистості / О.
Линовицька // Вища освіта України. - 2011. - №  2. - С. 20-26. - Бібліогр. в кінці
ст. 14 назв.
87.  Личаргин, Д. В.  Иерархическая структура учебного электронного курса и ее
вариабельность для обучения иностранному языку / Д. В. Личаргин, Е. А.
Таранчук // Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и
зарубежной прессы. - 2011. - N 4. - С. 56-75.
88.  Методологічні  основи  визначення  педагогічних  можливостей  і  технології
проектування  й  створення  аудіовізуальних  електронних  засобів  /  В.  П.
Волинський [и др.] // Педагогіка і психологія. - 2011. - N 2. - С. 90-97.
89.  Монахов, В. В. Сравнение интернет-олимпиады по физике с другими формами
интеллектуальных состязаний / В. В. Монахов, Н. К. Ханнанов // Дистанционное
и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. - 2011. - N
4. - С. 4-19.  
90.  Одайський, С.  Інноваційні технології у навчанні та вихованні / С. Одайський,
Г. Писаревська // Професійно-технічна освіта. - 2011. - №  2. - С. 26-27.
91.  Павельева,  Н.  В.  Виртуальная  выставка  как  способ  позиционирования
инноваций / Н. В. Павельева, А. В. Фаломкин // Профессиональное образование.
Столица. - 2011. - N 6. - С. 31-33.
92.  Панфилов,  П.  Б.  Система  вещания  3-мерных  динамических  моделей  для
приложений распределенных виртуальных сред / П. Б. Панфилов, С. В. Королев
// Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной
прессы. - 2011. - N 5. - С. 114-123.  
93.  Рахимова, Ю. И.  Анализ и использование результатов интернет-тестирования
по  дисциплине  "Энергосбережение  в  теплоэнергетике  и  технологиях"  при
обучении студентов по модульно-рейтинговой системе / Ю. И. Рахимова //
Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной
прессы. - 2011. - N 5. - С. 60-66.  
94.  Скрипник, С. Запровадження інновацій, інноваційних педагогічних технологій
як  показники  якості  післядипломної  педагогічної  освіти  /  С.  Скрипник  //
Післядипломна освіта в Україні. - 2011. - N 1. - С. 31-34.
95.  Стецюк,  К.  Художньо-естетична  орієнтація  студентів  технічного  ВНЗ  як
чинник підвищення їхньої професійної компетентності  / К. Стецюк // Вища
школа. - 2011. - № 3. - С. 91-97. - Бібліогр. в кінці ст.
96.  Тарнавский, Г. А. Дистанционное обучение: тренинг-комплекс второго уровня
раздела  "Виртуальное  проектирование  наносистем  "  интернет-центра
компьютерного  моделирования  /  Г.  А.  Тарнавский  //  Дистанционное  и
виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. -  2011. - N
5. - С. 21-37.  
97.  Федоров,  А.  В.  Синтетическая  модель  научно-образовательного  центра  в
области медиаобразования / А. В. Федоров // Дистанционное и виртуальное
обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. - 2011. - N 5. - С. 4-20.  
98.  Челышева, И. В. Перспективные направления развития медиаобразования в
России: деятельность научно-образовательных центров / И. В. Челышева //
Инновации в образовании. - 2011. - N 3. - С. 77-86.
99.  Чмыхова, Е. В.  Проектирование индивидуальных образовательных траекторий
на основе оценки поисковой активности / Е. В. Чмыхова, Д. Г. Давыдов //
Инновации в образовании. - 2011. - N 3. - С. 103-115.  
100. Шевчук,  Л.  М.  Форми  й  види  групової  роботи  учнів  /  Л.  М.  Шевчук  //
Педагогіка і психологія. - 2011. - N 2. - С. 54-62.
101. Шумакова, Е. В.  Воспитательное пространство социальных сетей интернета /
Е. В. Шумакова // Профессиональное образование. - 2011. - N 6. - С. 39-40.
102. Яковлев, С. В.  Свойства непрерывности и дискретности развивающей среды,
формируемой компьютерными дидактическими средствами / С. В. Яковлев //
Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной
прессы. - 2011. - N 4. - С. 35-40.  
 
МЕНЕДЖМЕНТ ОСВІТИ
Модернізація, фінансування, стандарти
 
103. Бокарева,  В.  Б.  Социоэкономическая  парадигма  социального  управления
высшим  гуманитарным  образованием  /  В.  Б.  Бокарева  //  Социология
образования. - 2011. - N 6. - С. 28-40. - Библиогр. в конце ст. 10 назв.  
104. Булат, С. А.  Миссия высшего профессионального образования в контексте
опережающего развития качества человека и обеспечения качества его жизни /
С. А. Булат, С. Н. Белова // Инновации в образовании. - 2011. - N 3. - С. 17-31.
105. Вертиль,  В.  В.  Методика  оценки  эффективности  управления  развитием
конкурентоспособности учреждения среднего профессионального образования /
В. В. Вертиль // Экономика образования. - 2011. - N 3. - С. 68-81.  
106. Герасимова, Г. В. Значение и особенности корпоративной культуры в колледже
/ Г. В. Герасимова // Alma mater : Вестник высшей школы. - 2011. - N 4. - С. 42-44.
107. Горшков, М. К.  Пути модернизации системы высшего образования  / М. К.
Горшков, В. И. Савинков, Ф. Э. Шереги // Социология образования. - 2011. - N
3. - С. 4-30.  
108. Гребнев, Л. С.  Рынок, услуги и образование: между экономикой и правом / Л.
С. Гребнев // Высшее образование в России. - 2011. - N 5. - С. 40-49.  
109. Гуров,  В.  Н.  Управление  внедрением  инновационной  модели  открытого
непрерывного образования  в  негосударственном  вузе  /  В.  Н.  Гуров,  П.  В.
Чурсина // Инновации в образовании. - 2011. - N 6. - С. 81-91.
110. Зінковський, Ю. Камені спотикання вітчизняної вищої освіти / Ю. Зінковський
// Вища школа. - 2011. - № 3. - С. 7-18.
111. Исаева, К. В. Интеграция векторов инновационного развития образовательного
рынка России / К. В. Исаева, М. А. Пономарев // Экономика образования. - 2011.
- N 2. - С. 55-72.
112. Кашуба, О. М.  Інформаційне забезпечення безперервної освіти як складової
ринку освітніх послуг / О. М. Кашуба // Держава та регіони. Сер., Економіка та
підприємництво. - 2011. - N 1. - С. 192-197.  
113. Кремень, В. Г. Структурна модернізація освіти в контексті цивілізаційних змін /
В. Г. Кремень // Педагогіка і психологія. - 2011. - N 2. - С. 5-13.
114. Крутий,  И.  А.  Пути  карьерного  развития  выпускников  социально-экономических специальностей: точка зрения выпускников и работодателей / И.
А. Крутий, А. А. Бондаренко, Н. С. Крутий // Экономика образования. - 2011. - N
2. - С. 46-54.  
115. Крячко, Ю.  Гриф Міністерства і університетська автономія / Ю. Крячко //
Вища освіта України. - 2011. - №  2. - С. 48-52. - Бібліогр. в кінці ст. 1 назва.
116. Лігум, Ю. С. Якість освіти і новітні технології навчання в контексті інтеграції в
європейський освітній простір / Ю. С. Лігум // Педагогіка і психологія. - 2011. -
N 2. - С. 22-28.
117. Николенко,  Д.  В.  Концептуальные  основы  социального  проектирования
образовательных комплексов / Д. В. Николенко // Социология образования. -
2011. - N 3. - С. 39-47.  
118. Плинокос, Д. Д.  Перспективи залучення іноземних студентів для покращення
трудового потенціалу України / Д. Д. Плинокос // Держава та регіони. Сер.,
Економіка та підприємництво. - 2011. - N 1. - С. 198-201.  
119. Рубин,  Ю.  Б.  Рынок  образовательных  услуг:  от  качества  к
конкурентоспособным  бизнес-моделям  (часть  1)  /  Ю.  Б.  Рубин  //  Высшее
образование в России. - 2011. - N 3. - С. 23-39.  
120. Рубин,  Ю.  Б.  Рынок  образовательных  услуг:  от  качества  к
конкурентоспособным  бизнес-моделям  (часть  2)  /  Ю.  Б.  Рубин  //  Высшее
образование в России. - 2011. - N 4. - С. 33-46.  
121. Рубин,  Ю.  Б.  Рынок  образовательных  услуг:  от  качества  к
конкурентоспособным  бизнес-моделям  (часть  3)  /  Ю.  Б.  Рубин  //  Высшее
образование в России. - 2011. - N 5. - С. 50-64.  
122. Савинков, В. И.  Национальный проект "Образование" и его роль в развитии
научного потенциала вузов региона / В. И. Савинков, И. В. Суколенов, Ф. Э.
Шереги // Социология образования. - 2011. - N 5. - С. 4-26.  
123. Сафонова, В. Є. Формування концептуальних підходів до вдосконалення якості
вищої  освіти  /  В.  Є.  Сафонова  //  Держава  та  регіони.  Сер.,  Економіка  та
підприємництво. - 2011. - N 1. - С. 202-208.  
124. Смирнов, С. Д.  Об одном аспекте гуманитаризации высшего образования / С.
Д. Смирнов // Alma mater : Вестник высшей школы. - 2011. - N 4. - С. 20-25.  
125. Собственные  образовательные  стандарты  в  контексте  международных
требований / В. Г. Захаревич [и др.] // Высшее образование в России. - 2011. - N
3. - С. 3-14.  
126. Суровицкая,  Г.  В.  Международный  опыт  менеджмента  качества  в  сфере
высшего образования / Г. В. Суровицкая // Экономика образования. - 2011. - N 3.
- С. 83-87.  
127. Сухомлин, В. А. Реформа высшей школы: анализ итогов / В. А. Сухомлин //
Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. -
2011. - N 2. - С. 29-48.
128. Терепищий, С. Ціннісні орієнтири стандартизації вищої освіти України / С.
Терепищий // Вища освіта України. - 2011. - №  2. - С. 33-40. - Бібліогр. в кінці
ст. 24 назв.
129. Шубартовський,  Г.  Інтернаціоналізація  університетської  освіти  /  Г.
Шубартовський // Вища школа. - 2011. - № 4. - С. 59-63.  
 
ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Атестація, акредитація, ліцензування, керівництво ВНЗ, рейтинг
 
130. Горбачев, В. В. Роль преподавателя в социальном управлении образовательным
потенциалом современных вузов / В. В. Горбачев // Социология образования. -
2011. - N 6. - С. 41-47. - Библиогр. в конце ст. 6 назв.
131. Зварич,  І.  М.  Теоретичні  й  практичні  дослідження  проблеми  педагогічної
компетентності  викладачів  у  науково-педагогічної  літературі  США  /  І.  М.
Зварич // Педагогіка і психологія. - 2011. - N 2. - С. 98-104.
132. Зотова, И. Г.  Основные черты социальной идентичности преподавателей вузов
/ И. Г. Зотова // Социология образования. - 2011. - N 3. - С. 73-81.
133. Зущик,  Ю.  Ліцензії  "на  виріст":  [про  проект  змін,  розроблений
МОНмолодьспорту до Порядку ліцензування діяльності ВНЗ] / Ю. Зущик //
Освіта України. - 2011. - N 61/62(15 серп.) - С. 4.
134. Ковальчук,  В.  Педагогічна  майстерність  викладача  -  основа  його
компетентності / В. Ковальчук // Профтехосвіта. - 2011. - N 6. - С. 22-32.
135. Козаченко, О.  Атестація  викладача  -  фактор підвищення рівня  навчально-виховного процесу освітнього закладу / О. Козаченко, А. Гармаш // Освіта.
Технікуми, коледжі. - 2011. - N 1. - С. 31-32.
136. Колокольцев, В. М. Университетский комплекс: интеграция и непрерывность /
В. М. Колокольцев, Е. М. Разинкина // Высшее образование в России. - 2011. - N
5. - С. 3-10.  
137. Резник, С. Д.  Преподаватель вуза: проблемы и перспективы  / С. Д. Резник //
Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. -
2011. - N 2. - С. 49-55.
138. Тіхонова, О.  Професійна компетентність викладача -  запорука якісної освіти /
О. Тіхонова, Л. Лук'янченко // Освіта. Технікуми, коледжі. - 2011. - N 1. - С. 7-8.
139. Фельдштейн, Д. И.  Психолого-педагогические диссертационные исследования
в системе организации современных научных знаний / Д. И. Фельдштейн //
Педагогика. - 2011. - N 5. - С. 3-21.
 
НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ.
Навчальні плани, програми, засоби навчання, самостійна робота студентів,
тестування, педагогічна та виробнича практика
 
140. Байденко  В.  И.  Конкурентоспособные  образовательные  программы:  к
формированию  концепции  /  В.  И.  Байденко,  Н.  А.  Селезнева  //  Высшее
образование в России. - 2011. - N 5. - С. 24-39.  
141. Георге,  И.  В.  Некоторые  аспекты  разработки  программы  самостоятельной
работы  студентов,  направленной  на  формирование  профессиональной
компетентности / И. В. Георге // Среднее профессиональное образование. - 2011.
- N 3. - С. 49-51.  
142. Курманова,  Э.  А.   Инновационная  стратегия  развития  колледжа  /  Э.  А.
Курманова // Среднее профессиональное образование. - 2011. - N 3. - С. 28-30.  
143. Практика  определения  оценок   в  системе  ECTS:  опыт  Финансового
университета при Правительстве Российской Федерации / Н. М. Розина, Н. Н.
Комиссарова // Alma mater : Вестник высшей школы. - 2011. - N 4. - С. 49-54.
144. Проценко,  О.  Навчальний  процес:  проблеми  та  досвід  їх  вирішення  /  О.
Проценко, О. Русєва // Вища школа. - 2011. - № 4. - С. 34-41.
145. Сазонов,  Б.  А.    Индивидуально-ориентированная  организация  учебного
процесса как условие модернизации высшего образования / Б. А. Сазонов //
Высшее образование в России. - 2011. - N 4. - С. 10-24.  
146. Федорова,  М.  А.  О  формировании  учебной  самостоятельной  деятельности
студентов / М. А. Федорова // Инновации в образовании. -  2011.  -  N 4.  -  С. 94-100.
147. Федотова, В. С.   Направления организации исследовательской деятельности
студентов / В. С. Федотова // Высшее образование в России. -  2011.  -  N  3.  -  С.
128-132.  
148. Формирование  содержания  высшего  образования  на  базисных
компетентностных моделях знаний, умений и навыков / Ю. С. Васильев [и др.] //
Alma mater : Вестник высшей школы. - 2011. - N 2. - С. 41-45.  
149. Чуб,  Е.  В.  Моделирование  самостоятельной  работы  студентов  в
образовательном учреждении / Е. В. Чуб // Инновации в образовании. - 2011. - N
5. - С. 58-65.  
 
МІЖНАРОДНІ ЗВ'ЯЗКИ ВИЩОЇ ОСВІТИ.
БОЛОНСЬКА ДЕКЛАРАЦІЯ
 
150. Про затвердження Порядку визнання і встановлення еквівалентності в Україні
документів про освіту, виданих навчальними закладами інших держав : наказ
МОНмолодьспорту № 295 від 29.03.2011 р. // Офіційний вісник України. - 2011.
- N 34. - С. 101
151. Андрушкевич, Ф. Досвід українсько-польської співпраці в сфері академічної
освіти / Ф. Андрушкевич // Вища освіта України : теоретичний та науково-методичний часопис. - 2011. - №  2. - С. 53-58. - Бібліогр. в кінці ст. 12 назв.
152. Ігнатова, О.  М.  Реформи  університетської освіти  в  контексті  Болонського
процесу / О. М. Ігнатова // Теорія і практика управління соціальними системами:
філософія, психологія, педагогіка, соціологія. -  2011.  -  №  2.  -  С. 60-65.  -
Бібліогр. в кінці ст. 3 назви.
153. Кільова, Г.  Вища освіта України: у Болонському процесі: проблеми, завдання,
перспективи / Г. Кільова // Післядипломна освіта в Україні. - 2011. - N 1. - С. 8-10.
154. Колесниченко, В. Л.  Канадские научно-образовательные центры в области
медиапедагогики: сравнительный анализ / В. Л. Колесниченко // Дистанционное
и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. - 2011. - N
5. - С. 38-59.  
155. Кочеткова,  Т.  О.    Университеты  Германии:  от  реформы  Гумбольдта  до
Болонского процесса / Т. О. Кочеткова, М. В. Носков, В. А. Шершнева //
Высшее образование в России. - 2011. - N 3. - С. 137-142.  
156. Машкина, О. А. Образование как фактор инновационного развития КНР / О. А.
Машкина // Экономика образования . - 2011. - N 3. - С. 88-104.
157. Савина, А. К.  Особенности образования на острове Тайвань / А. К. Савина //
Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 98-107.  
158. Салимова,  К.  Становление  светской  школы  в  Турции  /  К.  Салимова  //
Педагогика . - 2011. - N 4. - С. 107-114.  
159. Фирсова, С. П. Международное сотрудничество высшего учебного заведения в
контексте педагогических исследований / С. П. Фирсова // Вестник Московского
университета. Сер. 20. Педагогическое образование. - 2011. - N 1. - С. 76-84.
 
 
ПСИХОЛОГІЯ ОСВІТИ. ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ
 
160. Бех,  І.  Д.  Психологічні  механізми  сходження  особистості  до  духовних
цінностей / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія. - 2011. - N 2. - С. 38-44.
161. Богданова, Н. Проблема формування творчої особистості / Н. Богданова //
Вища освіта України. - 2011. - №  2. - С. 80-87. - Бібліогр. в кінці ст. 10 назв.
162. Гатчин, Ю. А.  Автодидактика информационно-психологической безопасности
личности в процессе взаимодействия с высокотехнологичной информационной
средой / Ю. А. Гатчин, Д. А. Корнеенко, В. В. Сухостат // Дистанционное и
виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. -  2011. - N
3. - С. 45-55.  
163. Горьковая, И. А.  Реализация модуля "Технологии психологической помощи в
кризисных и чрезвычайных ситуациях" / И. А. Горьковая, А. А. Баканова //
Вопросы психологии : научный журнал. -  2011.  -  N  3.  -  С. 59-68.  -  ISSN  0042-8841.
164. Зайцева, Л. І. Цілісна пояснювально-перетворювальна стратегія в навчальному
процесі / Л. І. Зайцева // Педагогіка і психологія. - 2011. - N 2. - С. 46-54.
165. Карамушка,  Л.  М.  Дослідження  особливостей  психологічної  готовності
менеджерів  освіти  до  взаємодії  з персоналом  в  умовах  конфлікту  /  Л.  М.
Карамушка // Практична психологія та соціальна робота. - 2011. - N 8. - С. 1-10.
166. Полякова,  О.  Б.  Эмпатия  как  фактор  предупреждения  профессиональных
деформаций психологов и педагогов / О. Б. Полякова // Alma mater : Вестник
высшей школы. - 2011. - N 3. - С. 50-54.  
167. Рассказова, Е. И.  Психологические факторы саморегуляции на разных этапах
выполнения учебного задания / Е. И. Рассказова // Психологический журнал. -
2011. - Том 32, N 2. - С. 36-47.  
168. Смирнова, К. К. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального
образования / К. К. Смирнова // Профессиональное образование. - 2011. - N 4. -
С. 34-35.
169. Спивак, И. М. Психологические подходы к обучению взрослых / И. М. Спивак
// Среднее профессиональное образование. - 2011. - N 2. - С. 56-58.
170. Фальова, О. Є. Особливості особистості студентів ВНЗ : динаміка від курсу до
курсу та зв'язок зі спеціальністю (на допомогу практичному психологу) / О. Є.
Фальова, Є. В. Заїка // Практична психологія та соціальна робота. - 2011. - N 6. -
С. 69-76.