Випуск 1-2/2018

І. Сучасна освіта: зарубіжний досвід

1. Nesterova, M. European studies of social innovations in higher education: cognitive principles of social cohesion development (Європейські студії соціальних інновацій у вищій освіті: когнітивні принципи розвитку соціальної згуртованості) [Текст] / M. Nesterova // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2018. – N 1. – С. 28-33. – англ. мовою.

Аннотация: У статті розглянуто Європейські студії політик соціальних інновацій в освіті: громадянська освіта, когнітивні практики розвитку соціальної згуртованості та перспективи їх імплементації в освітній простір України.

2. Благініна, С. З досвіду Німеччини: забезпечення якості освіти в минулому і в наш час [Текст] / С. Благініна // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 9. – С. 87-99.

Аннотация: Розглядається еволюція середньої і вищої школи Німеччини, вказані їхні витоки і проведні тенденції розвитку. Наведені схеми структури систем освіти Німеччини й України.

3. Благініна, С. Змагання парадигм у вищій освіті Німеччини (до 500-річчя Реформації) [Текст] / С. Благініна // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 8. – С. 102-111.

Аннотация: Основну увагу зосереджено на еволюції світоглядних, релігійних та інших парадигм на теренах Німеччини та дослідженні особливостей тамтешньої системи освіти.

4. Бородієнко, О. Технічна і професійна освіта та навчання для глобального лідерства майбутнього: досвід Ізраїлю [Текст] / О. Бородієнко // Професійно-технічна освіта : наук.-метод. журнал. – 2017. – N 2. – С. 46-48.

Аннотация: Розглянуто технічну і професійну освіту та навчання на прикладі Ізраїлю. Наведено особливості властиві системі технічної і професійної освіти та навчання Ізраїлю.

5. Будугай, О. Ще один крок до співпраці науковців України і Німеччини: Міжнародна конференція Німецько-українського наукового об'єднання імені Юрія Бойка-Блохина [Текст] / О. Будугай, А. Будугай // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 7. – С. 99-105.

Аннотация: Стаття присвячена десятій міжнародній науковій конференції НУНО "Німецько-українські звязки: минуле, сучасне та перспективи розвитку взаємовідносин", яка відбулася 22-23 травня 2017 року у Переяслав-Хмельницькому ДПУ імені Сковороди.

6. Данилаев, Д. П. Современные условия и структура взаимодействия вузов, студентов и работодателей [Текст] / Д. П. Данилаев, Н. Н. Маливанов // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 6. – С. 29-35.

Аннотация: Показано, что анализ внешних и внутренних вызовов, с которыми сталкивается ныне система высшего образования, позволяет выделить сильные и слабые стороны сложившейся практики подготовки технических специалистов. Отмечено, что условием ее совершенствования как основного источника кадрового обеспечения предприятий является изменение организационной структуры взаимодействия работодателей, вузов и студентов.

7. Дараган, Т. Інтернаціоналізація вищої освіти у ХХІ столітті: досвід університетів США і Європи [Текст] / Т. Дараган, Н. Тимошенко, О. Власюк // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 4. – С. 48-54.

Аннотация: Проаналізовано статистичні данні Організації економічного співробітництва і розвитку та Інституту статистики ЮНЕСКО щодо мобільних міжнародних студентів та іноземних студентів у світі. Висвітлено складові інтернаціоналізації вищої освіти – міжнародну академічну мобільність, виклодацьку мобільність. Визначено основні стимули мобільності студентів та викладачів.

8. Дейна, Д. Элитаризм и эгалитаризм: парадигматическая война на примере моделей высшего образования в Польше [Текст] / Д. Дейна, Ф. Налясковски // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – № 6. – С. 91-97.

Аннотация: Исследована современная ситуация в сфере высшего образования в Польше. Представлено краткое историческое описание развития системы высшего образования в Польше, показана преемственность основных исторических традиций в современном состоянии высшего образования. Рассмотрены две основные модели  современной организации высшего образования в Польше – элитаристская и эгалитаристская.

9. Євтушенко, Н. Науковий тезаурус системи вдосконалення вчителів природничо-математичних предметів республіки Польща [Текст] / Н. Євтушенко // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2018. – N 1. – С. 103-115.

Аннотация: У статті розглядаються категорії та поняття, що входять до наукового тезауруса системи вдосконалення вчителів природничо-математичних предметів Республіки Польща. Описано повний і систематизований перелік дефініцій для уточнення базового поняття "вчитель".

10. Єршова, Л. Підготовка викладачів системи професійної освіти за програмою ЄС "Еразмус+" [Текст] / Л. Єршова // Професійн-технічна освіта : наук.-метод. журнал. – 2017. – N 4. – С. 42-43.

Аннотация: Розглянуто ІІ семінар з підготовки викладачів системи професійної освіти, який відбувся у м. Львові в Національному університеті імені Івана Франка в межах програми Європейського Союзу "Еразмус+".

11. Загородня, А. Тенденції розвитку системи професійної підготовки фахівців економічної галузі у вищих навчальних закладах України та Польщі [Текст] / А. Загородня // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 5/6. – С. 41-47.

Аннотация: Проаналізовано сучасні тенденції професійної підготовки фахівців економічної галузі у вищих навчальних закладах України та Польщі. Визначено особливості модернізації професійної підготовки фахівців економічної галузі.

12. Коваленко, О. Правове забеспечення вищої освіти сполученого королівства Великої Британії та Північної Ірландії [Текст] / О. Коваленко // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 2. – С. 58-63.

Аннотация: Стаття присвячена дослідженню досвіду правового забеспечення вищої освіти Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії. Виокремлено основні питання адміністративно-правового забеспечення вищої освіти та науки Виликої Британії. Проаналізовано роботу структурних підрозділів університету, нормативні документи, якими керуються у своїй діяльності заклади вищої освіти. Проаналізовано стипендіальні програми університетів.

13. Корсак, О. Світовий тренд з вимірювання якості середньої і вищої освіти: зарубіжний і національний досвід [Текст] / О. Корсак // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 4. – С. 73-82.

Аннотация: Дослідженно причини розширення цілей вимірювань якості освіти далеко за національні межі. Представлені головні риси еволюції порівняльних педагогічних досліджень і проведення одночасного тестування учнів у багатьох країнах світу. Доведено, що найбільш корисною і перспективною є участь учнів України в тестуванні PISA.

14. Кугай, Н. Застосування методів інтерактивного навчання для формування методологічних знань і вмінь майбутніх учителів математики [Текст] / Н. Кугай // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 11. – С. 46-54.

Аннотация: З'ясовано можливість і обгрунтовано доцільність використання методів інтерактивного навчання як ефективної методики формування методологічних знань і вмінь під час проведення занять з дисципліни "Операційне числення".

15. Маріуц, І. О. Поступ порівняльної освіти в США [Текст] / І. О. Маріуц // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2017. – № 3. – С. 20-23.

Аннотация: Проаналізовано становлення порівняльної освіти у Сполучених Штатах Америки. Описано стан її впровадження в американських університетах та місце в навчальних планах підготовки педагогічних кадрів. Окреслено загальні світові тенденції її розвитку.

16. Мороз, В. Зміст дефініції "якість вищої освіти" в контексті наукових погдядів представників східноєвропейських наукових шкіл [Текст] / В. Мороз, С. Мороз // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 2. – С. 59-71.

Аннотация: Розглянуто розвиток наукової думки щодо визначення категоріального змісту дефініції якості освіти та визначено особливості його формулювання у межах сучасних наукових досліджень.

17. Овчарук, О. В. Рамка компетентностей для демократчної культури: шлях до демократизації освіти у країнах Ради Європи [Текст] / О. В. Овчарук // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2017. – № 2. – С. 14-19.

Аннотация: Висвітлено проблему запровадження Рамки компетентностей для демократичної культури Ради Європи, розкрито складові, категорії демократичної культури в європейському суспільстві.

18. Овчарук, О. В. Рамка цифрової компетентності для громадян: європейська стратегія визначення рівня компетентності у галузі цифрових технологій [Текст] / О. В. Овчарук // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2018. – № 1. – С. 31-37.

Аннотация: Охарактеризовано Рамку цифрової компетентності для громадян, представлену Європейською комісією у 2016 р., а у 2017 р. модернізовану та доповнену прикладами застосування в різних країнах Європи.

19. Опанасюк, Ю. Проблеми розвитку міжнародного академічного співробітництва [Текст] / Ю. Опанасюк // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 2. – С. 64-70.

Аннотация: Розглядаються та досліджуються проблеми розвитку міжнародного академічного співробітництва. Яке сприяє удосконаленню технологій отримання, оброблення, передачі, розповсюдження та використання наукової інформації. Адже можливість оперативного доступу до необхідних джерел інформації є однією з найважливіших умов успішного розвитку наукової творчості.

20. Сенашенко, В. С. О реформировании отечественной системы высшего образования: некоторые итоги [Текст] / В. С. Сенашенко // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 6. – С. 5-15.

Аннотация: В работе рассмотрены основные этапы реформирования отечественной системы высшего образования. Обсуждаются причины, по которым проводимые образовательные реформы не привели к повышению качества высшего образования.

21. Сказочкин, А. В. О развитии инновационного образования в России [Текст] / А. В. Сказочкин // Инновации в образовании : науч. журнал. – 2017. – N 6. – С. 58-68.

Аннотация: Обсуждаются проблемы развития инновационного образования в России, как факторе повышения конкурентоспособности российской системы образования в целом. Приводятся условия возникновения и основные признаки системы обучения создания инноваций в США, как стране – лидере инновационного образования.

22. Стал, М. Дистанционное обучение персонала в США и Российской Федерации: вчера, сегодня и завтра. Сравнительный анализ современных тенденций [Текст] / М. Стал, А. Р. Чапцов // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 1. – С. 12-29.

Аннотация: В статье сравниваются практики дистанционного обучения и отслеживаются тенденции их развития. На основе анализа современных тенденций дистанционного образования авторы также делают попытку спрогнозировать будущее дистанционного обучения.

23. Хоружий, Г. Конструктивний підхід у навчанні: з досвіду діяльності центрів компетентностей у європейських університетах [Текст] / Г. Хоружий, Л. Хоружа // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 8. – С. 57-67.

Аннотация: Йдеться про впровадження конструктивного підходу до підготовки майбутніх фахівців у системі сучасної вищої освіти. Формування компетентностей студентів, їхньої готовності до вирішення конкретних завдань сьогодення вимагає пошуку нових форм і методів навчання.

24. Черницкая, А. Л. Традиции и инновации в современном образовании [Текст] / А. Л. Черницкая // Инновации в образовании : науч. журнал. – 2017. – N 6. – С. 69-79.

Аннотация: Статья посвящена взаимодействию двух принципов культурного строительства – традициям и инновациям в культуре и образовании. Дается характеристика развития культуры с точки зрения взаимодействия этих понятий.

25. Шитікова, С. П. Міжнародні проекти як інструменти реформування вищої освіти в Україні [Текст] / С. П. Шитікова // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2017. – № 2. – С. 20-27.

Аннотация: Схарактеризовано результати проектів міжнародної співпраці ЄС та їх вплив на реформи у сфері вищої освіти.

ІІ. Актуальні проблеми освіти сьогодення

26. Shvets, V. The new model of feedbacks between students and e-learning platform MOODLE [Текст] – Нова модель зворотних зв'язків між студентом і платформою дистанційного навчання MOODLE / V. Shvets // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 2. – С. 46-51.

Аннотация: Поява нових методик навчання в сучасному інформаційному суспільстві пов'язана з розвитком електронних навчальних систем, що вимагають постійного пошуку нових шляхів спілкування між студентом і викладачем. Головна проблема дистанційного навчання, заснованого на зворотному зв'язку, полягає в тому, що автоматизована система повинна забеспечити студенту можливість досягнення більш високого рівня ефективності навчального процесу. В данній статті запропоновано розв'язок цієї проблеми. Описана технологія створення додаткових модулів до платформи MOODLE для досягнення цього нового типу зворотного зв'язку, написаних мовою програмування Javascript.

27. Андрущенко, В. Основні напрями оптимізації взаємодії практики і освіти в сучасному українському соціумі [Текст] / В. Андрущенко // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 4. – С. 5-11.

Аннотация: Розглянуто основні напрями оптимізації взаємодії практики і освіти в сучасному українському соціумі. Особливу увагу приділено соціальній або суспільній практиці як основі ефективності розвитку освіти.

28. Андрущенко, В. Поняття педагогічного дискурсу в сучасних наукових дослідженнях [Текст] / В. Андрущенко, І. Силадій // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2018. – N 1. – С.5-10.

Аннотация: В статті розглянуто поняття "дискурс", його сучасні дефініції та функції.

29. Бебко, С. Система вищої освіти як об'єкт наукового дослідження [Текст] / С. Бебко // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 4. – С. 83-89.

Аннотация: Проаналізовано поняття вищої освіти, ії зміст та функції. Дослідженно поняття системи вищої освіти та основи ії функціонування. Виділено ключові тенденції організації вищої освіти, а саме :організація навчання разом із замовниками; участь бізнесу у формуванні програм, цільові замовлення; великий обсяг самостійної роботи студента; формування індивідуальних траєкторій навчання.

30. Богатенков, С. А. Управление безопасностью дистанционного обучения на основе учета взаимосвязей компетенций [Текст] / С. А. Богатенков // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 2. – С. 29-35.

Аннотация: В статье описывается методика разработки тематических планов лекционных занятий на основе учета взаимосвязей компетенций для различных направлений подготовки.

31. Бурлакова, И. И. Управление образованием на основе программного метода в условиях глобализации [Текст] / И. И. Бурлакова // Инновации в образовании : науч. журнал. – 2017. – N 6. – С. 4-11.

Аннотация: Статья посвящена важному направлению совершенствования управления образованием – программному методу управления.

32. Верьовкін, В. Особливості реалізації освітньої політики щодо переміщених університетів України [Текст] / В. Верьовкін // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 4. – С. 35-40.

Аннотация: Проаналізовано державну політику у сфері діяльності переміщених закладів вищої освіти, яу наслідку конфлікту на Сході України, в розрізі забезпечення прав і свобод людини.

33. Вітченко, А. Проектування змісту комплексних освітніх програм як умова системного забезпечення якості вищої освіти майбутніх викладачів [Текст] / А. Вітченко // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 8. – С. 68-90.

Аннотация: Стаття присвячена актуальній проблемі комплексного проектування змісту освітніх програм для підвищення якості вищої освіти майбутніх викладачів.

34. Воропай, І. Креативне мислення учнів професійної освіти: особливості формування та розвитку [Текст] / І. Воропай // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 5. – С. 24-26.

Аннотация: Стаття присвяченя розвитку креативног мислення учнів, та їх педагогіів. Висвітлюються основні чинники, які заважають прояву креативних здібностей.

35. Галустян, О. В. Смешанное обучение и его виды в образовательном процессе высшей школы [Текст] / О. В. Галустян // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 3. – С. 63-67.

Аннотация: В статье рассматривается смешанное обучение и его виды в образовательном процессе высшей школы. Характеризуются достоинства и недостатки различных видов смешанного обучения.

36. Герасименко, А. Формування життєвої орієнтації. Розробка соціального заходу з елементами тренінгу [Текст] / А. Герасименко // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 3. – С. 36-40.

Аннотация: У статті розглянуто тренінг як спосіб навчити підлітків швидко знаходити вихід зі складних ситуацій, реалізувати власні плани й досягати мети. Запропоновано сценарій тренінгу.

37. Гуйтур, М. Як науковим (науково-педагогічним) працівникам перетворити свої знання на пасивний дохід у вигляді роялті [Текст] / М. Гуйтур, В. Коноваленко, А. Коловський // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 8. – С. 112-123.

Аннотация: Науковим (науково-педагогічним) працівникам роз'яснюються можливості електронної ситеми підтримки прийняття рішень для перетворення знання та практичного досвіду в он-лайн-консультації, якими зможуть скористатися будь-які фахівці підприємств, установ та організацій, розташованих на всій території України.

38. Дараган, Т. Автономія вищих навчальних закладів: нормативно-правові акти, встановлені Законом України "Про вищу освіту" [Текст] / Т. Дараган, Н. Тимошенко, О. Власюк // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 7. – С. 40-45.

Аннотация: Аналізується Закон України "Про вищу освіту" щодо автономії вищих навчальних закладів. Доведено, що реформування вищої освіти на засадах автономії вищих навчальних закладів сприятиме розширенню можливостей громадян на здобуття вищої освіти, на децентралізацію та демократизацію освітнього процесу.

39. Дараган, Т. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у викладацькій діяльності [Текст] / Т. Дараган, Н. Тимошенко, О. Власюк // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 12. – С. 65-69.

Аннотация: Аналізуються основні проблеми, що перешкоджають студентам, молодим ученим і викладачам ефективно використовувати інструментальні засоби інформатики у повсякденному житті та шляхи їх подолання.

40. Дзвінчук, Д. Вплив футурологічних першоджерел на визначення освітньої стратегії в Україні [Текст] / Д. Дзвінчук, В. Петренко // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 7. – С. 21-30.

Аннотация: Детально проаналізовано праці найбільш успішного футуролога Заходу – американського економіста і соціолога Джеремі Ріфкіна. З'ясовано принципи його передбачень, вказано на їх межі у просторі і часі.

41. Ефремова, О. Н. Оценка использования дистанционных технологий в образовательном процессе с позиции удовлетворенности студентов [Текст] / О. Н. Ефремова, И. В. Плотникова, Н. Б. Павлик // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – № 5. – С. 70-74.

Аннотация: Исследована актуальная проблема современного образования – тема дистанционного обучения. Представлен сравнительный анализ использования учебно-методических материалов по традиционной, смешанной и дистанционной моделям обучения с позиции удовлетворенности студентов. Выявлены проблемы, возникающие при использовании дистанционных технологий в обучении.

42. Загірняк, М. Про користування можливостями міжнародної бази данних SCOPUS [Текст] / М. Загірняк, А. Костенко // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 5/6. – С. 48-55.

Аннотация: Розглянуто технічні можливості міжнародної наукометричної бази даних Scopus. Показано одну з найпоширеніших проблем, що виникають при створенні та наповненні власної сторінки автора, висвітлено основні її причини.

43. Захарова, О. Тимчасово переміщені ВНЗ: основні проблеми та першочергові напрями їх розв'язання [Текст] / О. Захарова, Ж. Гончарова // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 3. – С. 13-22.

Аннотация: Обгрунтовано проблеми у сфері діяльності тимчасово переміщених ВНЗ із зони антитерористичної операції. Розроблено необхідні заходи щодо розв'язання виокремлених проблем переміщених ВНЗ.

44. Ідея провідництва в управлінні вищою освітою [Текст] // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2018. – N 1. – С. 11-20.

Аннотация: Досліджено герменевтичне тлумачення поняття "провідництво в освіті" та запроваджена його англійська транслітерація. Окреслено відмінності менеджменту в освіті та провідництва. Зроблено спроби первинного методологування ідеї провіднитцва в освіті.

45. Інтелектуальна власність: теоретичні виміри та практика реалізації [Текст] / В. Базилевич та ін. // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 7. – С. 57-85.

Аннотация: У статті відображено хід обговорення та підведено підсумки роботи круглого столу "Інтелектуальна власність: теоретичні виміри та практика реалізації", організованого на економічному факультеті Київського національного університету імені Тараса Шевченка на відзначення Дня інтелектуальної власності.

46. Кларин, М. В. Инструмент инновационного образования: трансформирующее обучение [Текст] / М. В. Кларин // Педагогика : науч.-теорет. журнал. – 2017. – N 3. – С. 19-27.

Аннотация: Автор ставит задачу развития инструментария инновационной образовательной практики. Проблематизируется представление об обучении как процессе трансляции содержания образования. Рассмотрена модель "естественного" освоения опыта и соответствующая ей модель интерактивного обучения. Предложена идея трансформирующего обучения как инструмента инновационного образования.

47. Книш, І. Нова освітня парадигма в контексті сучасних технології [Текст] / І. Книш // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 9. – С. 100-115.

Аннотация: Мета статті полягає у з'ясуванні, що на сучасному етапі розвитку освіти України склалалися дві освітні парадигми – освіта off-line як система й освіта onn-line як мережа, та визначення їхніх переваг і недоліків.

48. Коваль, Л. Інтегральні засади функціонування споживчої кооперації та кооперативної освіти: відповіді на виклики ХХІ ст. [Текст] / Л. Коваль, В. Церклевич // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 12. – С. 7-24.

Аннотация: Стаття присвячена обґрунтуванню інтегральних засад функціонування та розвитку споживчої кооперації та кооперативної освіти у контексті викликів ХХІ ст.

49. Ковалюк, Т. Освітні стандарти для ІТ-галузі та їхній зв'язок із професійними стандартами [Текст] / Т. Ковалюк, О. Чайковська // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 12. – С. 38-50.

Аннотация: Розглядається необхідність, роль та поняття професійних стандартів у системі ІТ-індустрії – ІТ-освіта, міжнародна практика їх використання. Описано структуру та зміст професійних ІТ-стандартів в Україні.

50. Кондрасюк, Н. Програма Adobe PageMaker 6.5. Робота з головним меню, вікном і панелями інструментів [Текст] / Н. Кондрасюк // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 4. – С. 69-73.

Аннотация: Подано урок виробничого навчання, на якому учні в цікавій ігровій формі можуть ознайомитися з основними функціями програми Adobe PageMaker.

51. Костюченко, О. Дуальна система підготовки кваліфікованих робітників. Досвід упровадження [Текст] / О. Костюченко // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 10. – С. 2-4.

Аннотация: Автор статті доводить, що на сьогодні дуальна система навчання – одна з найефективніших форм підготовки кваліфікованих робітників у світі. Висока ефективність пояснюється головною її особливістю: навчання проводиться здебільшого не в навчальному закладі, а на підприємстві.

52. Курбатов, С. Роль студентства в сучасних системах забезпечення якості вищої освіти європейських країн [Текст] / С. Курбатов // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 4. – С. 74-77.

Аннотация: У статті розглядається процес залучення студентів до систем забезпечення якості вищої освіти в контексті формування Європейського простору вищої освіти, ключовим принципом якого постає студентоцентроване навчання.

53. Курбатов, С. Траснформація університету в контексті викликів ХХІ століття [Текст] / С. Курбатов // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 4. – С. 67-78.

Аннотация: В статті аналізується трансформація класичної моделі університету в сучасних умовах. Зроблено акцент на кризу університетської освіти наприкінці ХХ – початку ХХІ сторіччя  та пов'язані з нею виклики, які переживає сучасний університет.

54. Куцик, П. Львівському торговельно-економічному університету 200 років [Текст] / П. Куцик, С. Гелей // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 4. – С. 7-23.

Аннотация: Висвітлюється наукова, навчально-виховна діяльність одного з провідних економічних вишів України, представлені здобутки визначних діячів науки та освіти, які жили і працювали за умов декількох різних освітянських спільнот – авторської, польської, радянської та сучасної української.

55. Лельчицкий, И. Д. Диссертационные исследования по педагогическим наукам: анализ тематики [Текст] / И. Д. Лельчицкий, Н. С. Пурышева, А. П. Тряпицына // Педагогика : науч.-теорет. журнал. – 2017. – N 3. – С. 37-48.

Аннотация: В статье приведен анализ актуальности диссертационных исследований по педагогическим наукам; подчеркивается значимость ответственности научных руководителей  за качество диссертационных исследований, активизации научной коммуникации для развития педагогической науки.

56. Луговий, В. І. Закон базисної організації компетентностей [Текст] / В. І. Луговий, О. М. Слюсаренко, Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2017. – № 4. – С. 14-29.

Аннотация: Сформульовано закон базисної організації компетентностей. Наведено його теоретичні обґрунтування і модель, прикладні наслідки, емпіричні підтверження, практичні застосування.

57. Луговий, В. І. Ціннісно-орієнтаційні компетентності як невід'ємна складова кваліфікацій [Текст] / В. І. Луговий, О. М. Слюсаренко, Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2018. – № 1. – С. 5-19.

Аннотация: Проаналізовано ціннісний потенціал Закону України "Про освіту". З'ясовано провідну роль ціннісних компетентностей серед інших основних їх видів, що законодавчо унормовані.

58. Лукашук, М. Теоретико-методологічні засади дослідження інноваційних процесів у системі освіти [Текст] / М. Лукашук // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2018. – N 1 . – С. 41-47.

Аннотация: Розглянуто які проблеми і суперечності позиціювання інноваційних процесів у стратегії модернізації освіти потребують першочергового визначення та осмислення.

59. Матвієнко, О. Гуманістична концепція ІТ-освіти як засіб формування соціального виміру діяльності майбутнього фахівця [Текст] / О. Матвієнко, М. Цивін // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 12. – С. 56-64.

Аннотация: Стаття присвячена обґрунтуванню необхідності гуманізації ІТ-освіти як засобу формування соціального виміру діяльності майбутнього фахівця.

60. Мирошниченко, К. Упровадження елементів дуальної системи в професійній підготовці кваліфікованих робітників в Україні [Текст] / К. Мирошниченко, І. Савченко // Професійно-технічна освіта : наук.-метод. журнал. – 2017. – N 2. – С. 58-61.

Аннотация: Показані результати щодо впровадження елементів дуальної системи підготовки кваліфікованих робітників в експериментальних навчальних закладах України, визначені проблемні аспекти та перспективи подальшого розвитку та поширення елементів дуальної системи

61. Мороз, І. Реінжиніринг у системі освіти [Текст] / І. Мороз, О. Стадник // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2018. – N 1. – С. 21-27.

Аннотация: Сформульовано практичні пропозиції щодо поліпшення якості управління інфраструктурою університетів за рахунок використання методології реінжинірингу на різних рівнях.

62. Мороз, С. Державне управління якістю вищої освіти в контексті норм міжнародних стандартів якості: принцип залучення персоналу [Текст] / С. Мороз // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 3. – С. 86-98.

Аннотация: Розглянуто категорії якості вищої освіти в контексті норм міжнародного стандарту якості серії ДСТУ ISO 9000:2007, а саме зміст принципу залучення працівників.

63. Новикова, Т. В. Актуальность компьютерного ассистирования в процессе самостоятельного, виртуального и дистанционного обучения [Текст] / Т. В. Новикова, Г. Г. Левкин // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 1. – С. 30-35.

Аннотация: В статье рассмотрена организация учебно-методической деятельности с использованием информационных технологий.

64. Омельчук, С. Херсонський державний університет у контексті вітчизняної та європейської вищої освіти [Текст] / С. Омельчук // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 10. – С. 119-123.

Аннотация: У Херсонському державному університеті, який цьогоріч відзначає свій 100-річний ювілей, відбувся Всеукраїнський науковий форум (з міжнародною участю), основна мета якого – визначення основних орієнтирів та шляхів формування ефективної системи освіти й науки в університеті з урахуванням європейських та національних пріоритетів.

65. Панфілов, Ю. Компетентнісний підхід в освіті: досвід, проблеми, перспективи [Текст] / Ю. Панфілов, Б. Фурманець // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 3. – С. 55-68.

Аннотация: Розглянуто проблеми компетентністного підходу у вищій освіті. Розглянуті поняття компетенція, компетентність, відмінності традиційного і компетентністного підходів, вимоги до методики навчання.

66. Похресник, А. Комунікологія adversus комунікативістика у стратегії змін вищої освіти України [Текст] / А. Похресник // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 4. – С. 41-47.

Аннотация: У статті розглянуто роль нових термінів і понять у справі планування та здійснення змін в освітньо-науковому комплексі України.

67. Пустыльник, П. Н. Образовательная робототехника для бакалавров и магистров по направлению "Технологическое образование": обучение с применением электронной информационно-образовательной среды [Текст] / П. Н. Пустыльник // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 3. – С. 17-25.

Аннотация: В статье проведен анализ влияния электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС) на процесс обучения образовательной робототехнике студентов в вузе и предложены варианты решения проблем, возникающих при внедрении электронных образовательных ресурсов.

68. Пятничук, Т. Експеримент з упровадження елементів дуальної системи підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах України [Текст] / Т. Пятничук // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 5/6. – С.78-84.

Аннотация: У статті проаналізовано підсумки першого етапу експерименту з упровадження елементів дуальної системи навчання у професійно-технічних навчальних закладах України

69. Рубанець, О. Когнітивні технології у вищій освіті [Текст] / О. Рубанець // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 4. – С. 28-34.

Аннотация: У статті розглядається співвідношення когнітивних технологій та когнітивних технологій в освіті. Когнітивні технології в освіті розкриваються як інтелектуальні технології та як освітні технології. Вони розкривають особливості реалізації когнітивних процесів в освітньому середовищі. Когнітивні технології виявляють особливості функціонування складної системи людини.

70. Русланова, Т. Дуальна форма навчання. Перші кроки у запровадженні профтехосвітянами Харківщини [Текст] / Т. Русланова, З. Назарець // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 4. – С. 2-5.

Аннотация: У статті розглянуто проект науково-методичного центру професійно-технічної освіти в Харківській області "Дуальна форма навчання – успішна кар'єра в майбутньому". Перші етапи його реалізації, про створення умов для якісної підготовки конкурентоспроможних робітничих кадрів.

71. Рябоконь, Р. Інтерактивні методи навчання. Реалізація на уроках виробничого навчання [Текст] / Р. Рябоконь // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 3 . – С. 56-59.

Аннотация: Розглянуто організацію уроків із використанням інтерактивних методів навчання.

72. Солошенко, О. Виховна компонента дисциплін соціально-гуманітарного циклу в освітньому процесі сучасних ВНЗ [Текст] / О. Солошенко // Новий колегіум : наук. інформ. журнал. – 2017. – N 3. – С. 45-50.

Аннотация: Запроваджуються новітні підходи до викладання навчальних дисциплін, зокрема соціально-гуманітарних.  Звернуто увагу на підготовку висококваліфікованих, інтелектуально розвинених, конкурентоздатних фахівців.

73. Спориш, К. Зарплатний рейтинг вищих навчальних закладів [Текст] / К. Спориш // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 7. – С. 7-20.

Аннотация: В статті висвітлено зарплатний рейтинг вищих навчальних закладів, складений редакцією журналу "Гроші", на основі опитування роботодавців.

74. Степаненко, І. Навчання інозмених студентів в Україні: стан проблеми, перспективи [Текст] / І. Степаненко, М. Дебич // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 4. – С.48-55.

Аннотация: У статті проаналізовано вхідну та вихідну мобільність в Україні. Визначено фактори, які сприяють залученню іноземних студентів на навчання.

75. Стойчик, Т. Співпраця з роботодавцями у впровадженні елементів дуальної системи: дискусійна панель [Текст] / Т. Стойчик // Професійно-технічна освіта : наук.-метод. журнал. – 2017. – N 4. – С.48-49.

Аннотация: Розглянуто дискусійну панель на тему "Співпраця з роботодавцями у впровадженні елементів дуальної системи". Наведено основні переваги впровадженя елементів цієї системи.

76. Сулима, Е. Н. Инновационные модели обучения в современном образовании [Текст] / Е. Н. Сулима // Педагогика : науч.-теорет. журнал. – 2017. – N 5. – С. 11-17.

Аннотация: Рассмотрены актуальные инновационные модели обучения, которые используются в современном образовании и будут востребованы в ближайшем будущем.

77. Татаренко, В. Забеспечення якості освіти. Управлінський майстер-клас [Текст] / В. Татаренко // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 8. – С. 23-30.

Аннотация: Розглянуто стан якості професійної освіти та розробку пропозицій щодо підвищення її ефективності.

78. Ткаченко, В. Стандарти вищої освіти у сфері кіборбезпеки – важливий інструмент модернізації освітнього процесу та запорука національної безпеки України [Текст] / В. Ткаченко // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 7. – С. 31-39.

Аннотация: Проаналізовано формування нормативної, науково-методичної бази у сфері стандартизації вищої освіти за спеціальністю "Кібербезпека", що має безпосередній вплив на зміцнення національної безпеки та обороноздатності України.

79. Усова, С. Н. Электронное обучение в профессиональном образовании: тенденции и направления развития [Текст] / С. Н. Усова // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 1. – С. 46-53.

Аннотация: В статье раскрывается содержание понятий "электронное обучение", "дистанционные образовательные технологии", "виртуальный университет". Рассматриваются тенденции и направления развития электронного обучения в профессиональном образовании.

80. Шайтура, С. В. Когнитологические аспекты дистанционного образования [Текст] / С. В. Шайтура // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 2. – С. 22-28.

Аннотация: Рассматриваются различные подходы к образованию. Анализируется когнитологический подход к образованию. Определены возможности дистанционного образования.

81. Шевченко, В. Про дистанційну освіту і навчання: просто і достіпно [Текст] / В. Шевченко // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 8. – С. 11-14.

Аннотация: Що таке дистанційна освіта і що таке дистанційне навчання, чи є між ними різниця і в чому вона проявляється. Саме відповіді на ці питання й покладено в основу статті.

82. Шефер, О. Р. Комплексное применение информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения [Текст] / О. Р. Шефер // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 3. – С. 5-12.

Аннотация: В статье описываются содержание и структура деятельности учителя по проектированию комплекса ИКТ и раскрывается содержание этапов его использования в практике школьного обучения естественно-научным предметам для создания условий освоения обучающимися основной образовательной программы.

83. Шудло, С. Трансформаційний потенціал емпіричних досліджень для вищої освіти: міф чи реальність [Текст] / С. Шудло, О. Заболотна // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 3. – С. 50-56.

Аннотация: Розглянуто потенціал дослідження за методологією TALIS для підвищення дослідницької компетентності викладачів вищої школи та роль дослідницького проекту за методологією TALIS для трансформації вищої освіти України.

84. Язикова, Н. Інтернет-уроки з української літератури [Текст] / Н. Язикова // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 3. – С. 23-27.

Аннотация: У статті наведено приклад інтернет-уроку, висвітлено його основні переваги.

85. Як створити університет світового рівня. Рецепти від Світового банку [Текст] // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2018. – N 2. – С. 7-42.

Аннотация: Реферативний переказ книги: Салми Дж. "Создание университетов мирового класса". Представлені три різних державних підходи до створення університетів світового класу, показано, як можна створювати і стимулювати такі університети із застосуванням управлінських і фінансових методів.

86. Ясенова, Т. Розвиток міжособистісної толерантності засобами розв'язування навчальних ситуацій [Текст] / Т. Ясенова, Л. Вихватень // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 2. – С. 8-22.

Аннотация: Розглянуто творчий проект, який не лише показує учням практичне значення вивченого матеріалу, а й виховує толерантне ставлення один до одного, сприяє розвитку самостійності й активності у здобуванні знань.

ІІІ. Філософія освіти

87. Андрущенко, В. П. Філософська освіта і наука як каталізатор цивілізаційного проекту України [Текст] / В. П. Андрущенко, Н.Хамітов // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 2. – С. 5-17.

Аннотация: Аналізується нова роль філософської освіти і науки в контексті становлення і втілення цивілізаційного проекту України. Робиться акцент на розвитку філософського світогляду в процесі навчання в університеті як факторі формування особистості, здатної зробити свою країну суб'єктом світової цивілізації.

88. Бермус, О. Онтологічні проблеми науково-педагогічного пізнання в сучасному світі [Текст] / О. Бермус // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 12. – С. 81-92.

Аннотация: Розглянуті ключові питання, які потребують спеціального обговорення, пов'язані з необхідністю переосмислення власного співвідношення між реальністю освіти і різними способами її репрезентації.

89. Васянович, Г. Лідер філософсько-педагогічної науки – академік Іван Зязюн [Текст] / Г. Васянович, М. Нагірняк // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2018. – N 1. – С. 125-135.

Аннотация: У статті аналізується творча діяльність академіка Івана Зязюна в руслі філософсько-педагогічної проблематики. Увага зосереджується на дослідженні таких провідних ідей вченого: феномен людини і її діяльність; взаємозв'язок культури і освіти; морально-естетична парадигма діяльності вчителя; філософія педагогічної майстерності.

90. Кірик, Т. Філософія освіти про гуманізм, неогуманізм, ноогуманізм у вищій школі України ХХІ [Текст] / Т. Кірик // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 2 . – С.32-38.

Аннотация: У статті показано необхідність нових шляхів для вирішення кризових проблем людства. Досліджено сучасну тенденцію появи нових наукових термінів, які пов'язані з поняттям "ноосфера". Вони  потрібні для опису інновацій у вищій освіті, наукових дослідженнях, виробництві, управлінні, екології. Нові терміни формують ноолексикон.

91. Костина, С. А. Людвиг Витгенштейн, преподаватель философии [Текст] / С. А. Костина // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – № 6. – С. 34-38. Аннотация: Рассматривается педагогическая деятельность Л. Витгенштейна как часть его философской концепции, в ходе чего были затронуты следующие аспекты: верность себе, особенность преподавательской деятельности как осуществляемой в языке, переход от устного философского дискурса к письменному и др.

92. Пономарьов, О. Філософські аспекти якості освіти [Текст] / О. Пономарьов, О. Квасник // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 2. – С. 49-58.

Аннотация: Розглянуто та надано визначення змісту дефініції якості освіти та визначено критерії його оцінки у межах сучасних наукових досліджень. Розкрито особливості умов формування та реалізації якості освіти в сучасному світі та чинники, які обумовлюють складність та багатогранність прояву її змісту.

93. Портных, В. Я. Философский аспект процесса обучения в вузе [Текст] / В. Я. Портных // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – № 4. – С. 22-27.

Аннотация: Исследована тема философского процесса обучения студентов в высшем учебном заведении. Автор подробно исследует такие аспекты анализируемой темы, как сущность, структура и функции учебного процесса, цель обучения студентов вуза, содержание обучения, в связи с чем охарактеризованы методы обучения в высшем учебном заведении с выявлением соответствующих форм организации учебного процесса.

94. Ракитов, А. И. Философия образования и высшая школа [Текст] / А. И. Ракитов // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 5. – С. 88-96.

Аннотация: Статья посвящена философии образования; сделан вывод, что философия образования должна стимулировать выработку новой образовательной политики, позволяющей "снабжать" общество молодыми специалистами высшей квалификации и компетентности, которые нужны для решения быстро возникающий экономических, социальный, политических и культурных проблем.

IV. Організація роботи ВНЗ

95. Атясова, Е. Школа молодого педагога. Розробка тренінгового заняття [Текст] / Е. Атясова // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 11. – С. 27-30.

Аннотация: В статті особливу увагу приділяють становленню професійної майстерності молодого покоління. Розробка тренінгового заняття.

96. Бокоч, К. Стреси й емоційне вигорання педагога. Тренінгове заняття [Текст] / К. Бокоч // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N9. – С. 12-16.

Аннотация: Автор статті дає практичні поради щодо профілактики емоційного вигорання педагогічних працівників та пропонує розробку проведення одного з тренінгових занять.

97. Бунаков, П. Ю. О роли и значении инженерных знаний в подготовке современного учителя информатики [Текст] / П. Ю. Бунаков, А. К. Лопатин // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 1. – С. 54-61.

Аннотация: В статье приводится обоснование необходимости внедрения курса "Основы робототехники" в программу подготовки бакалавров направления "Педагогическое образование", профиль "Информатика и информатизация образования" и его программа.

98. Буряк-Габрись, І. Креативний педагог – талановитий учень. Тренінг для викладачів [Текст] / І. Буряк-Габрись // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 5. – С. 27-29.

Аннотация: Статя присвячена тренінгу з розвитку педагогічної креативності. У цікавій ігровій формі учасники заходу шукають нестандартні рішення традиційних ситуацій.

99. Головенкін, В. Ще раз про систему оцінок у вищій школі [Текст] / В. Головенкін // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 4. – С. 65-72.

Аннотация: Проведено аналіз шкал оцінювання результатів навчання у системі освіти України. Показано, що замість європейської шкали оцінок ЄКТС у вищій школі доцільно запровадили національну/інституціональну шестибальну шкалу. Обгрунтовано розподіл поділок критеріальної шкали.

100. Данилов, С. В. Центр сопровождения молодых педагогов как иновационная форма работы с персоналом образовательных организаций [Текст] / С. В. Данилов, Л. П. Шустова // Инновации в образовании : науч. журнал. – 2017. – N 4. – С. 80-95.

Аннотация: В статье представлен опыт организации деятельности Центра сопровождения молодых педагогов, созданного на базе факультета дополнительного образования Ульяновского государственного пеагогического университета им. И. Н. Ульянова.

101. Данкова, Т. Електронне листування. Бінарний урок з інформатики і англійської мови [Текст] / Т. Данкова // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 9. – С. 40-44.

Аннотация: У статті подано приклад бінарного уроку, у якому розглянуті принципи реєстрації та роботи з електронную скринькою.

102. Дарчі, О. Застосування ацетилену для газового зварювання. Бінарний урок із виробничого навчання та хімії [Текст] / О. Дарчі, Л. Гісем // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 9. – С. 52-58.

Аннотация: Подано бінарний урок із виробничого навчання та хімії. Наглядно висвітлене питання: "Чому ацителен найпоширеніший для газового зварювання".

103. Де професорам ведеться найкраще: скільки платять викладачам [Текст] // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – №8. – С. 7-56.

Аннотация: Реферативний переказ книги: "Как платят профессорам. Глобальное сравнение систем вознаграждения и контрактов".

104. Де професорам ведеться найкраще: скільки платять викладачам [Текст] // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – №9. – С. 7-74.

Аннотация: Реферативний переказ книги: "Как платят профессорам. Глобальное сравнение систем вознаграждения и контрактов". Початок статті див. № 8 2017 р.

105. Євтушенко, Н. Системний аналіз у методології порівняльного дослідження системи підвищення кваліфікації вчителів України [Текст] / Н. Євтушенко // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 3. – С. 47-54.

Аннотация: Стаття присвячена поглибленню методологічних уявлень про використання системного аналізу в наукових дослідженнях сучасної системи підвищення кваліфікації вчителів. Описано процес системного аналізу досліджуваної системи та послідовні стадії його проведення.

106. Ильков, В. А. Перспективные направления в развитии педагогического образования [Текст] / В. А. Ильков // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – №4. – С. 53-56.

Аннотация: Представлен авторский анализ потенциальных перспективных направлений педагогического образования с целью воспитания педагога нового типа, способного к реализации инновационного пути развития педагогики.

107. Костюкевич, С. В. Сфера высшего образования как фактор развития экономики: потребность в обучении предпринимательским знаниям и навыкам. [Текст] / С. В. Костюкевич // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – № 6. – С.16-23.

Аннотация: Показано влияние советской практики на создание теории человеческого капитала (ЧК), а также на возникновение глобальных трендов, рассматривающих образование в рамках экономической логики. Отмечено, что спустя полвека после создания теории ЧК развитие сферы образования как фактора развития экономики определяют два тренда: экономика знаний и политика маркетизации. Автор делает вывод: политика маркетизации может быть оценена как свидетельство того, что экономический подход к образованию как капиталу зашел в тупик.

108. Кузь, Т. Як зробити урок цікавим? З досвіду викладання української мови і літератури [Текст] / Т. Кузь, Л. Подчезерцева // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 12. – С. 11-15.

Аннотация: Розглянуто за яких умов можна спланувати цікавий урок, у чому плягає суть інтерактивного навчання. Наведено різні методи проведення уроку.

109. Курбатов, С. Проблема вимірювання результатів навчання і вдосконалення існуючих систем університетських рейтингів [Текст] / С. Курбатов // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 2. – С. 18-22.

Аннотация: У статті розглядаються сучасна критика університетських рейтингів і пропозиції щодо вдосконалення їх теорії та методології. Проаналізовано основні підходи до вимірювання результатів навчання в англомовній літературі та подальші перспективи досліджень у цій галузі.

110. Курок, О. Нова українська школа і підготовка вчителя у Глухівському національному педагогічному університеті імені Олександра Довженка [Текст] / О. Курок, Г. Кузнецова // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 10. – С. 74-88.

Аннотация: Зосереджено увагу на необхідності реалізації змін у системі загальної середньої та вищої педагогічної освіти, окреслено суперечності, пов'язані з реалізацією концептуальних завдань нової української школи.

111. Никлонський, А. Безпека життєдіяльності в освітньому просторі. Розробка інструкцій із безпеки життєдіяльності [Текст] / А. Никлонський, О. Романченко // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 5. – С. 7-12.

Аннотация: В статті розглянуто безпеку життедіяльності, її складові, організаційно-правові основи та вимоги до проведення інструктажів з безпеки праці.

112. Олійник, Л. Підвищення кваліфікації педпрацівників ПТНЗ. Система забеспечення у Дніпропетровській області [Текст] / Л.Олійник // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 11. – С. 12-14.

Аннотация: Про налагоджену систему підвищення кваліфікації у сфері профтехосвіти Дніпропетровщини та сучасне реагування профтехосвітян на сучасні виклики життя

113. Ракута, О. Персональний сайт викладача: засіб удосконалення навчальної діяльності учнів ПТНЗ [Текст] / О. Ракута // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 10. – С. 13-15.

Аннотация: Рекомендації щодо створення персонального сайту викладача ПТНЗ.

114. Романовська, О. Модель процесу управління іміджем ВНЗ [Текст] / О. Романовська // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щоквартальний науково-практичний журнал. – 2017. – № 2. – С. 26-37.

Аннотация: Стаття присвячена розгляду такої актуальної проблеми як управління іміджем вищого навчального закладу. Запропоновано модель процесу управління іміджем вищого навчального закладу на підставі проектного підходу та надані рекомендації щодо її впровадження.

115. Силадій, І. Основні напрями наукової активності педагога – новатора [Текст] / І. Силадій // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 2. – С. 39-45.

Аннотация: Дослідження особистості учня має грунтуватися на принциповому положенні про те, що учень є не об'єктом, а суб'єктом навчання, для якого педагог повинен створити необхідні умови задля розкриття його творчих здібностей.

116. Слюсарева, О. Підвищення кваліфікації педагогічних кадрів ПТНЗ в умовах модернізації професійної освіти [Текст] / О. Слюсарева, Л. Войченко // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 9. – С. 2-6.

Аннотация: Розглянуто підвищення кваліфікації педагогічних кадрів ПТНЗ в умовах модернізації професійної освіти на прикладі навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Закарпатській області.

117. Цьома, Н. Підвищення кваліфікації і стажування педагогів професійного навчання [Текст] / Н. Цьома // Професійно-технічна освіта : наук.-метод. журнал. – 2017. – N 4. – С. 30-32.

Аннотация: Розглянуто підвищення кваліфікації та стажування педагогічних працівників. Наведено види робіт, які рекомендується вводити до програм стажування.

118. Чумак, Л. В. Деякі методологічні підходи до розвитку професійної майстерності вчителя зарубіжної літератури [Текст] / Л. В. Чумак // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2017. – № 3. – С. 60-69.

Аннотация: Висвітлено концептуальні положення методолгічного, філософського, компетентнісного, культурологічного наукових підходів до удосконалення розвитку професійної майстерності вчителя зарубіжної літератури в системі післядипломної освіти.

119. Шукалюк, Г. Сайт викладача охорони праці. Як додатковий електронний освітній ресурс для підготовки кваліфікованих робітників [Текст] / Г. Шукалюк // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 11. – С. 24-26.

Аннотация: Розглянуто сайти, створені викладачами, на яких можна знайти інформацію, ретельно відібрану і перевірену фахівцем із предмета.

V. Підготовка фахівців у ВНЗ

120. Romanovskiy, O. Pedagogical conditions of professional training for future programmer engineers [Текст] / O. Romanovskiy, T.Goncharenko // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 4. – С. 3-16. – англ. мовою.

Аннотация: Досліджується проблема професійної підготовки майбутніх інженерів-програмістів в технічному університеті. Розглядається реалізація педагогічних умов, що сприяють удосконаленню цієї підготовки.

121. Баранов, Е. Г. Роль гуманитарных дисциплин в подготовке кадров [Текст] / Е. Г. Баранов // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – № 5. – С. 5-9.

Аннотация: Рассмотрены психологические механизмы влияния гуманитарных дисциплин на становление личности будущего инженера. Сделан вывод о том, что система гуманитарных дисциплин в высшем учебном заведении технического профиля должна быть направлена на обучение смыслообразованию.

122. Бородина, О. В. Технология "деловой игры" для организации самостоятельной работы студентов (на примере международного гуманитарного права) [Текст] / О. В. Бородина, А.В. Липатов // Инновации в образовании : науч. журнал. – 2017. – N 5. – С. 95-103.

Аннотация: В статье обосновывается необходимость использования самостоятельной работы студентов для дальнейшей успешной самореализации в современном мире.

123. Веселов, Г. Е. Построение будущего: опыт поэтапного совершенствования инженерного образования [Текст] / Г. Е. Веселов, Н. А. Лызь, А. Е. Лызь // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 5. – С. 15-22.

Аннотация: Систематизированы требования к организации образовательного процесса, позволяющие эффективно развивать у студентов профессиональные и универсальные компетенции. Выделены противоречия, связанные с недостаточной готовностью преподавателей, работодателей, студентов выполнять новые функции. Сделан вывод о том, что в условиях нерешенности ряда проблем целесообразно осуществить поэтапный переход к новому типу инженерного образования.

124. Гончаренко, Т. Сутність поняття "професійна підготовка майбутніх інженерів-програмістів [Текст] / Т. Гончаренко // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 3. – С. 27-36.

Аннотация: Розглядається сутність поняття "професійна підготовка". Аналізується наукова література, щодо визначення професійної підготовки. За результатами аналізу розкривається сутність поняття "професійна підготовка майбутніх інженерів-програмістів".

125. Гура, Т. Ділова гра як спосіб формування лідерського потенціалу у студентів технічних університетів [Текст] / Т. Гура // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 3. – С. 17-26.

Аннотация: Охарактеризовано доцільність підготовки інженерів-лідерів в Україні. Розглянуто актуальність впровадження інтерактивних методів навчання в навчально-виховний процес технічного університету. Відмічено результати опитування українських вузів щодо застосування методів та технологій навчання, спрямованих на розвиток лідерських якостей.

126. Дєгтяр, О. Організація поліфункціонального контролю професійної підготовки компетентного фахівця у вищій школі [Текст] / О. Дєгтяр, О. Непомнящий // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія: щокварт. наук.-практ. журнал. – 2018. – N 1. – С. 49-63.

Аннотация: У статті досліджуються основні підходи до організації системи поліфункціонального контролю професійної підготовки компетентного фахівця у вищій школі, такі як положення системного підходу і теорії систем, синергетичного та кваліметричного підходів, розглянуто їх взаємозв'язок і взаємозалежність.

127. Дєгтяр, О. Особиливості та зміст основних етапів становлення компетентнісного підходу до управління персоналом [Текст] / О. Дєгтяр, О. Непомнящий // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія: щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 4. – С. 99-108.

Аннотация: В статті наводиться узагальнений аналіз основних етапів становлення компетентнісного підходу до управління персоналом. Визначено, що моделям компетенцій, відводиться головна роль у системі управління компетентністю персоналу.

128. Дєордіца, Т.-Л. Візуальна грамотність як протидія "слайдовому мотлоху" [Текст] / Т.-Л. Дєордіца // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 11 . – С. 11-20.

Аннотация: Репрезентовано досвід автора щодо формування у студентів візуальної грамотності. На думку автора, щоб візуально грамотно спроектувати цифрову презентацію, її розробник має знати, розуміти та застосовувати: технології візуального структурування текстів; базові правила колористики та типографіки, композиційні ефекти; технології побудови інформативних діаграм; механізм створення візуальних метафор.

129. Долгарєв, А. Управлінська культура як складова професійної компетентності майбутнього фахівця [Текст] / А.Долгарєв, К. Болдирєв // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 2. – С. 91-97.

Аннотация: Розглянуто проблему формування управлінської культури як складової професійної компетентності фахівця.

130. Дорофеев, А. А. Курсовое проектирование как ключевое звено современной образовательной технологии подготовки инженера [Текст] / А. А. Дорофеев // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – № 4. – С. 57-61.

Аннотация: Рассмотрена актуальная тема курсового проектирования как ключевого звена современной образовательной подготовки инженера.

131. Загірняк, М. Щодо місця коледжів і технікумів у системі вищої освіти України [Текст] / М. Загірняк, С. Сергієнко, Д. Загірняк // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2018. – N 2. – С. 43-52.

Аннотация: У статті розглядаються питання проблем підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем " Молодший спеціаліст" і місце у системі освіти України закладів вищої освіти І – ІІ рівнів акредитації. Розглянуті проблемні питання подальшої професійної реалізації випускників коледжів і технікумів.

132. Иванов, В. Г. Преемственная подготовка инженерных кадров для инновационной экономики в исследовательском университете [Текст] / В. Г. Иванов, Ф. Т. Шагеева, М. Ф. Галиханов // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 5. – С.68-78.

Аннотация: Проект представлен на примере направления "технология переработки полимеров и композиционных материалов", он является многоуровневым и обладает преемственностью как в плане содержания, так и в отношении развиваемых компетенций.

133. Исаев, А. П. Технология сквозного проектирования в подготовке инженерных кадров [Текст] / А. П. Исаев, Л.В. Плотников, Н. И. Фомин // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 5. – С. 59-67.

Аннотация: Рассматривается авторская технология сквозного междисциплинарного проектирования как комплекса методик обучения, обеспечивающего существенное повышение практико-ориентированности образовательного процесса. Сформулировано авторское понимание и определение разработанной технологии обучения.

134. Использование активных элементов LMS MOODLE в процессе формирования универсальных компетенций студентов инженерного вуза (на примере элементов "Форум" и "Семинар") [Текст] // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 3. – С. 68-77.

Аннотация: В статье рассмотрены возможности использования элементов LMS MOODLE в области формирования и проверки универсальных компетенций подготовки специалиста с высшим техническим образованием. Дано сравнение и описание настроек инструментов "Форум" и "Семинар".

135. Коваль, Л. Теоретико-методологічні аспекти впровадження ідеї продуктивного навчання: від загальноосвітньої до вищої школи [Текст] / Л. Коваль, В. Церклевич // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 11. – С. 21-36.

Аннотация: Статтю присвячено обгрунтуванню меж і можливостей упровадження продуктивного навчання як альтернативи традиційним освітнім технологіям у вищій школі. Охарактеризовано принцип "навчання через діяльність" та висвітлено складові продуктивні освіти.

136. Комп'ютеризовані засоби проведення лабораторних робіт – шлях до ефективної пофесійно-практичної складової підготовки і формування компетентного фахівця [Текст] / М. Загірняк та інші // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 7. – С. 46-56.

Аннотация: У статті показано, що альтернативою при організації лабороторного практикуму для студентів технічних спеціальностей у навчальних закладах можуть бути віртуальні лабораторні комплекси, ідентичні реальним фізичним стендам.

137. Корольова, І. Роль професійної рефлексії у фаховому становлені особистості майбутнього менеджера освітньої галузі [Текст] / І. Корольова // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 5/6. – С. 69-77.

Аннотация: Розкрито сутність і роль професійної рефлексії у фаховому становленні особистості майбутнього менеджера освітньої галузі у процесі професійної підготовки. Охарактеризовано особливості її розвитку шляхом використання інтерактивних технологій.

138. Кузьменко, А. А. Формирование профессионально важных качеств студентов-дизайнеров на основе компетентностного подхода [Текст] / А. А. Кузьменко, А. А. Сковородко, В. В. Спасенников // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – № 5. – С. 66-69.

Аннотация: Исследована тема формирования и развития в процессе дизайн-образования профессионально важных качеств у студентов на основе компетентностного подхода. Подробно рассмотрены основные проблемы формирования профессионально важных качеств будущих дизайнеров.

139. Ляшенко, Л. Роль оволодіння англійською мовою у підвищенні якості освіти в Україні [Текст] / Л. Ляшенко // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2018. – N 1. – С. 59-66.

Аннотация: Досліджено якість освіти в широкому значенні цих двох слів. Указано, що сучасні держави витрачають на систему освіти стільки коштів, скільки витрачають на оборону. Відзначено, що у данний момент серед критеріїв якості освіти фігурує засвоєння молоддю іноземної мови.

140. Мегем, Є. Проектно-технологічна підготовка майбутніх учителів трудового навчання в особистісно-орієнтованому освітньому процесі [Текст] / Є. Мегем, О. Дещенко // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 11. – С. 37-45.

Аннотация: Розглядаються можливості проектно-технологічної підготовки майбутніх учителів трудового навчання, їхня особистісна орієнтація в освітньому процесі.

141. Мирнова, М. Н. Подготовка педагога овладением навыкам работы в информационно-образовательной среде с использованием средств интерактивного обучения [Текст] / М. Н. Мирнова // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 3. – С. 40-48.

Аннотация: В статье представлен опыт подготовки учителя биологии овладением навыкам работы в информационно-образовательной среде. Проанализированы возможности интерактивных обучающих платформ для использования в образовательном процессе школьниками.

142. Омельчук, С. Мовна дослідницька компетентність студента-філолога [Текст] / С. Омельчук // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 5/6. – С. 56-68..

Аннотация: Теоретичо обгрунтовано поняття "мовна дослідницька компетентність". Запропоновано модель мовної дослідницької компетентності студента-філолога, до субкомпонентів якої входять мотиваційний, емоційний, інтелектуальний та компетентнісний складники.

143. Опфер, Е. А. Высшая педагогическая школа и работодатели: принципы взаимдоействия [Текст] / Е. А. Опфер // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 5. – С. 45-51.

Аннотация: В статье представлена система принципов организации взаимодействия высшего педагогического образования и работодателей сферы образования, реализация которой позволяет повысить качество высшего педагогического образования и его возможности удовлетворять запросы всех заинтересованных сторон.

144. Перевощикова, Е. Н. Инновационный подход к разработке магистерской программы по педагогическому образованию [Текст] / Е. Н. Перевощикова // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 6. – С. 44-50.

Аннотация: В статье представлен авторский взгляд на построение магистерской программы "Проектирование нового образовательного продукта". Приведен пример отбора учебных дисциплин для их включения в образовательные модули в зависимости от запланированных образовательных результатов.

145. Подлєсний, С. Реформування технічної освіти України на основі застосування міжнародних стандартів EAFSG та CDIO [Текст] / С. Подлєсний, О. Тарасов, О. Періг // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 10. – С. 7-22.

Аннотация: Мета статті полягає у формуванні основних засад стратегії реформування вищої інженерної освіти на базі міжнародних стандартів, які спрямовані на розвиток інноваційної конкурентоспроможної економіки.

146. Резник, С. Д. Проблемы, опыт и система работы с аспирантами на кафедре университета [Текст] / С. Д. Резник, О.В. Холькина // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – № 4. – С. 84-90.

Аннотация: Статья посвящена опыту и проблемам работы с аспирантами на кафедре университета. Представлен анализ современного состояния вузовской аспирантуры. Выявлены проблемы, связанные с подготовкой и формированием научных и научно-педагогических кадров в университете.

147. Резник, С. Аналіз результатів експериментального дослідження формування професійних базових компетенцій бакалаврів з психології у процесі вивчення природничо-наукових дисциплін [Текст] / С. Резник, І. Хавіна // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 4. – С. 30-40.

Аннотация: У статті розглядаються результати експериментального дослідження формування професійних базових компетенцій бакалаврів з психології у процесі вивчення природничо-наукових дисциплін. Описано мету, завдання та методи експериментального дослідження.

148. Слесик, К. Формування гуманітарної культури у іноземних студентів на основі гуманітарно-аксіологічного концептуального підходу до освіти [Текст] / К. Слесик // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2018. – N 1. – С. 92-102.

Аннотация: В статті здійснено аналіз сутнісної характеристики гуманітарної культури іноземних студентів на основі гуманітарно-аксіологічного концептуального підходу до освіти; розглянуто структуру і зміст гуманітарної культури; з'ясовано його місце та обґрунтовано важливість застосування.

149. Стариков, С. А. Использование информационных и коммуникационных технологий в педагогических исследованиях [Текст] / С. А. Стариков, Д. А. Стариков // Дистанционное и виртуальное обучение : науч. журнал. – 2017. – N 3. – С. 119-128.

Аннотация: В статье анализируются возможности использования информационных и коммуникационных технологий в исследованиях по педагогическим наукам.

150. Степанова, И. Ю. Профессиональная социализация в вузе как условие формирования конкурентоспособности выпускника [Текст] / И. Ю. Степанова, В. А. Адольф // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 4. – С. 104-110.

Аннотация: В статье предлагается связывать решение задач с освоением обучающимися процедур самоопределения относительно видов осваиваемой деятельности в соответсвии с требованиями образовательных программ.

151. Тимків, Н. М. Інженерна педагогіка як теоретична основа підготовки фахівців для нафтагазової галузі [Текст] / Н. М. Тимків // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2017. – № 3. – С. 51-59.

Аннотация: Проаналізовано зародження і розвиток інженерної педагогіки в Україні та зарубіжжі. Наголошено на видатній ролі засновника IGIP – професора Адольфа Мелецінека – у формуванні міжнародної наукової школи з інженерної педагогіки. Висвітлено сутність, зміст і структуру професійної підготовки майбутніх інженерів із метою формування фахових компетенцій.

152. Тимощук, О. Іншомовна підготовка як засіб підвищення конкурентоспроможності сучасного фахівця машинобудівної галузі [Текст] / О. Тимощук // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2018. – N 1. – С. 38-48.

Аннотация: Виявлено і обґрунтовано сукупність професійно значущих якостей конкурентоспроможного фахівця машинобудівної галузі на заняттях з іноземної мови в технічному вузі; визначено педагогічні умови формування конкурентоспроможної особистості.

153. Черкашин, А. Особливості формування особистісно-професійної зрілості майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах: теоретичний аспект [Текст] / А. Черкашин // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2018. – N 1. – С. 3-13.

Аннотация: У статті розглядається проблема дослідження особистісно-професійної зрілості майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах України.

154. Чучалин, А. И. Адаптация подхода CDIO к магистратуре и аспирантуре [Текст] / А. И. Чучалин, Н. В. Данейкина // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 4. – С. 17-25.

Аннотация: На основе анализа обобщенных требований национальных и международных стандартов к компетенциям выпускников магистратуры (MSc-программ) и аспирантуры (PhD-программ) в области инженерного дела, технологий и технических наук, с учетом экспертной оценки особенностей и приоритетов инновационной и исследовательской инженерной деятельности разработаны двухуровневые перечни планируемых результатов обучения в магистратуре (FCDS Syllabus v1) и аспирантуре (FFCD Syllabus v1) по аналогии с CDIO Syllabus v2 для выпускников программ базового инженерного образования.

155. Швецова, Г. Комп'ютерна графіка як складова професійної діяльності сучасного фахівця [Текст] / Г. Швецова // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2018. – N 1. – С. 116-124.

Аннотация: У статті розглянуто актуальність використання комп'ютерної графіки у професійній діяльності сучасного фахівця, наведено результати аналізу існуючих методик навчання основ комп'ютерної графіки сучасних фахівців на предмет відповідності вимогам державного стандарту вищої освіти.

156. Ягубов, Э. З. Профильные классы как инструмент развития образовательной среды в целях подготовки рабочих и инженерных кадров [Текст] / Э. З. Ягубов, С. Ю. Дубиковский // Высшее образование в России : науч.-пед. журнал. – 2017. – N 4. – С. 120-125.

Аннотация: В статье рассматривается взаимодейтсвие системы общего и высшего образования с производственными организациями-партнерами в создании профильных классов как фактор успешной подготовки рабочих и инженерных кадров.

VI. Педагогіка та психологія вищої освіти

 

157. Boldyrev, K. Analysis of the existing curricula of professional disciplines for profeciaonal psychologists: advantages and disadvantages [Текст] / K. Boldyrev // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2018. – N 1. – С. 81-91.

Аннотация: У статті проаналізовано та надано оцінки дисциплінам існуючих програм підготовки професійного психолога у ВНЗ та сформовано необхідний перелік завдань, що мають бути досягнуті у процесі формування професійної компетентності психолога у ВНЗ.

158. Вознюк, О. Розвиток педагогічної дійсності [Текст] / О.Вознюк // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 2. – С. 23-31.

Аннотация: На основі міждисциплінарного підходу аналізується розвиток педагогічної діяльності. Виявляється закономірність розвитку, яка стосується зміни ієрархічної (суб'єкт-об'єктної) та деієрархічної (суб'єкт-суб'єктної) стадії розвитку педагогічної діяльності та педагогіки.

159. Дегтярьова, І. Міжнародний досвід адаптації студентів-переселенців [Текст] / І. Дегтярьова, Ю. Кращенко // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 10. – С. 23-38.

Аннотация: Охарактеризовано міжнародний досвід адаптації внутрішньо переміщених осіб до середовища закладу вищої освіти. Акцентовано увагу на ролі системи студентського самоврядування, яка має значний потенціал у створенні максимально сприятливого поля для розвитку конструктивних стосунків між студентами-переселенцями та академічною громадою закладу вищої освіти.

160. Качмар, О. Освіта як дієвий механізм профілактики й подолання агресивної поведінки особистості [Текст] / О. Качмар // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – № 4. – С. 55-64.

Аннотация: Окреслені основні форми впливу інституту освіти, спрямовані на запобігання агресивності особистості. Звертається увага на сучасний ціннісно-світоглядний зміст освіти та виховного процесу. Поглибленні сучасні уявлення про можливості освіти як ефективного інструмента профілактики й подолання агресивної поведінки.

161. Качмар, О. Стратегії подолання агресивності студентів у сучасній вищій освіті [Текст] / О. Качмар // Вища освіта України : теорет. та наук.-метод. часопис. – 2017. – N 2. – С. 52-57.

Аннотация: Запропонована авторська концептуалізація стратегій вищої освіти, орієнтованих на упередження, подолання чи мінімізацію агресивності студентів.

162. Костиря, І. Складові лідерської позиції майбутнього інженера [Текст] / І. Костиря // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 2. – С. 38-48.

Аннотация: Розглядається проблема формування лідерської позиції студентів під час навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах. Пропонується структура лідерської позиції, яка складається з чотирьох компонентів.

163. Круглый стол "Актуальные проблемы и перспективы теории и практики современного воспитания" [Текст] // Педагогика : науч.-теорет. журнал. – 2017. – N 5. – С. 41-48.

Аннотация: Рассморены тенденции развития воспитания, которые определяются сегодня и какие из них вызывают наибольшие опасения. Выявлено тенденции обращения к понятию воспитания и работы с ним в теоретическом плане и в практическом приложении.

164. Крученко, С. Кібербулінг як одна із форм психологічного насилля [Текст] / С. Крученко // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 12. – С. 70-80.

Аннотация: У статті розглядається явище "кібербулінг" як деструктивний феномен в освітному середовищі. Автор описує основні компоненти, форми та способи розпізнання нової форми агресії.

165. Лисичкин, Г. В. Раннее приобщение студентов к науке: опыт всероссийского конкурса [Текст] / Г. В. Лисичкин // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – №6. – С. 60-65.

Аннотация: Исследована тема приобщения студентов вуза к исследовательской работе. Анализируется деятельность инициированного Всесоюзным химическим обществом имени Д. И. Менделеева ежегодного конкурса студентов I-IV курсов, направленного на выявление и поддержку научной молодежи, который позволяет студентам приобрести навыки участия в стендовой сессии, выступлений с устными докладами, участия в научных дискуссиях.

166. Михайличенко, В. Личностный подход в изучении лидерства и его роль в процессе формирования лидерского потенциала студентов [Текст] / В. Михайличенко // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія: щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 4. – С. 89-98.

Аннотация: Исследован личностный подход в изучении лидерства, суть которого сводится к попыткам выявить набор желательных психологических черт личности, необходимых лидеру. Показано, что поскольку лидерство не может быть лишь набором личностных качеств, данных человеку от природы, а является особым видом межсубъектных отношений, то их в определенной степени можно развивать, а лидерству можно обучаться.

167. Панок, В. Г. Прикладна психологія: узмістовлення [Текст] / В. Г. Панок // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2017. – № 2. – С. 50-62.

Аннотация: Дослідження присвячено проблемі узмістовлення теоретико-методологічних засад прикладної психології.

168. Підбуцька, Н. Психологічні аспекти становлення професіоналізму майбутнього фахівця: модель та структура [Текст] / Н. Підбуцька // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 4. – С. 41-51.

Аннотация: У статті досліджується проблема професіоналізму майбутнього фахівця з психологічної точки зору. Розкривається необхідність звертання уваги на розвиток професіоналізму ще під час навчання у вищому навчальному закладі.

169. Попов, И. А. Студенческие олимпиады как средство формирования психологической готовности к творческой деятельности в условиях конкурентной борьбы [Текст] / И. А. Попов, А. И. Пучков // Alma mater. Вестник высшей школы : ежемесяч. науч.-теорет. журнал. – 2017. – № 6. – С. 65-71.

Аннотация: Определены условия разработки инструментально-педагогических средств повышения качества подготовки выпускников вуза к творческой деятельности в условиях реализации инновационной доктрины и усиления конкурентной борьбы. Проанализирован процесс становления психологических качеств личности при получении образования и выявлены проблемные моменты реализации компетентностного подхода в части формирования надпредметных компетенций.

170. Романовський, О. Інноваційне формування повного спектру особистісних якостей лідера у всіх видах професійної діяльності на прикладі майбутніх психологів [Текст] / О.Романовський, В. Бондаренко // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 2. – С. 3-13.

Аннотация: Розглянуто розвиток особистісних якостей лідера в сучасних умовах; проаналізовані погляди вчених на розвиток лідерських якостей з точки зору ситуаційного підходу.

171. Романовський, О. Парадоксальна природа харизматичного лідерства [Текст] / О. Романовський, О. Пономарьов // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 3. – С. 5-16.

Аннотация: Розглянуто певні прояви парадоксальної поведінки харизматичних лідерів та спроби виявлення кореляції між її проявами, типом харизми та характером взаємовідносин відповідних лідерів з іншими людьми.

172. Саух, П. Ю. Соціокультурні тенденції в сучасному молодіжному середовищі: цивілізаційний вимір [Текст] / П. Ю. Саух // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2017. – № 4. – С. 30-36.

Аннотация: На основі філософського аналізу соціокультурного молодіжного середовища відслідковано два традиційних підходи до розуміння проблем молоді: критично-засуджуючий та захоплено-оптимістичний. Доведено, що для об'єктивного розуміння цих проблем потрібен інший, системний причинно-наслідковий підхід.

173. Семенова, А. Розвиток цінносного досвіду педагогічної майстерності І. Я. Зязюна у вимірах теорії поколінь [Текст] / А.Семенова // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 2. – С. 71-84.

Аннотация: Досліджується сутність розвитку ціннісного досвіду педагогічної майстерності І. А. Зязюна у вимірах теорії поколінь. З'ясовано, що сутність цього розвитку відповідає природі "живої організації", яка віддзеркалюється та розвивається у логіці динамічних і хаотичних процесів у сучасному суспільстві.

174. Сеньков, Ю. В. Педагогический факт как форма знания в педагогике [Текст] / Ю. В. Сеньков // Педагогика : науч.-теорет. журнал. – 2017. – N 4. – С. 3-10.

Аннотация: Обсуждается проблема повышения эффективности наблюдения как метода исследования в педагогике. На основе принципа дополнительности предлагается обращение к ним вместе с использованием процедур наблюдения в технократической парадигме.

175. Тіняков, А. Особливості відновлення, збереження та підвищення коефіцієнту життєвої енергії лідера [Текст] / А. Тіняков // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 2. – С. 14-25.

Аннотация: Розглянуто особливості системи підготовки лідерів, обгрунтовано важливість та необхідність розвитку окремих складових освіти лідера, зокрема коефіцієнту життевої енергії VQ.

176. Хавіна, І. Особливості вивчення природничо-наукових дисциплін бакалаврами з психології [Текст] / І. Хавіна // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щокварт. наук.-практ. журнал. – 2017. – N 2. – С. 85-90.

Аннотация: Розглядаються дисципліни природничого циклу в професійній підготовці бакаліврів з психології. Розкрито значення кожної природничої дисципліни в процесі навчання майбутніх психологів.

177. Шалова, С. Ю. Теоретические основы проектирования инновационных технологий психолого-педагогического образования [Текст] / С. Ю. Шалова // Инновации в образовании : науч. журнал. – 2017. – N 5. – С. 83-94.

Аннотация: В статье раскрыто теоретическое обоснование проектирования инновационных технологий психолого-педагогического образования. Уточнено понятие "образовательная психология".

VII. Професійно-технічна освіта

178. Ботя, М. В. Реализация профессиональной подготовки дизайнера при работе над проектом в области информационного дизайна [Текст] / М. В. Ботя // Дистанционное и виртуальное обучение: науч. журнал. – 2017. – N 2. – С. 47-51.

Аннотация: В статье описаны современные способы представления опосредованной наглядности, главные принципы формирования инфографики как технологии визуализации, ее разновидности, а также принципы подхода к профессиональному обучению специалиста, работающего в области информационного дизайна.

179. Вареник, Н. Манікюрна справа. Інтегрований урок [Текст] / Н. Вареник // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 5. – С. 50-55.

Аннотация: Стаття присвячена інтегрованому уроку в якому поєднуються навчальний матеріал із двох предметів: матеріалознавства та манікюрної справи. Доведено, що знання цих предметів тісно пов'язані й допоможуть вирішати проблеми, які виникають під час виконання манікюрних робіт.

180. Войцещук, А. Приготування страв із яєць смажених [Текст] : урок виробничого навчання / А. Войцещук // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 10. – С. 69-73.

Аннотация: Розглянуто як студенти на практиці закріплюють знання з технології приготування страв зі смажених яєць, зокрема під керівництвом викладача готують яєчні й омлети натуральні, а також омлети змішані.

181. Волік, А. Кейтеринг. Приготування страви "Бограч". Семінар-практикум [Текст] / А. Волік // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 2. – С. 56-66.

Аннотация: У статті наведено поняття "кейтеринг", а також його основні особливості організації та види.

182. Волік, І. Профтехосвіта Харківщини: сучасність і перспективи розвитку [Текст] / І. Волік // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 3. – С. 2-7.

Аннотация: Розглянуто інтегровану систему управління розвитком професійно-технічної освіти, що складається з оперативного та стратегічного управління.

183. Вороніна, М. Обгрунтування педагогічних умов розвитку творчих здібностей майбутніх дизайнерів одягу [Текст] / М. Вороніна // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2017. – N 10. – С. 51-59.

Аннотация: Розглядаються структурні складові та обгрунтовано шість основних педагогічних умов розвитку творчих здібностей майбутніх дизайнерів одягу відповідно до етапів навчально-пізнавальної діяльності студентів у межах проектних технологій. Автор також деталізує додаткові педагогічні умови для комбінування фахових навчально-творчих завдань.

184. Гал, О. Харчові добавки, Е-числа. Урок хімії [Текст] / О. Гал // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 6. – С. 31-39.

Аннотация: Йдеться мова про харчові добавки, які використовують під час виробництва продуктів харчування. Формулюються висновки про користь і негативні наслідки використання харчових добавок.

185. Гринько, Л. Інтелектуальне кафе. Сценарій позаурочного заходу [Текст] / Л. Гринько // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N8. – С. 36-47.

Аннотация: Розглянуто сценарій позаурочного заходу, на якому в цікавій ігровій формі учні закріплюють знання з економіки та комп'ютерних технологій.

186. Дерев'янко, В. Методична робота в ПТНЗ. Шляхи оновлення змісту, форм і методів [Текст] / В. Дерев'янко // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 7. – С. 13-15.

Аннотация: Автор аналізує стан методичної роботи в ПТНЗ та шукає відповідь на запитання: як підвищити фаховий рівень педагогічних працівників системи профтехосвіти.

187. Жулавська, Л. Вивчення іноземних мов у ПТНЗ. Методичні поради та рекомендації [Текст] / Л. Жулавська // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 5. – С. 13-19.

Аннотация: Запропоновано практичні поради викладача англійської мови, які використовуються під час вивчення англійської мови майбутніми фахівцями сфери послуг і туризму.

188. Заєць, Р. Технологія приготування масляного бісквіту. Інтегрований урок [Текст] / Р. Заєць, Н. Довгань // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 2. – С. 38-42.

Аннотация: Подавно інтегрований урок з технології приготування масляного бісквіту.

189. Іванюк, І. В. Етапи розвитку комп'ютерно орієнтованого навчального середовища в умовах полікультурної освіти в країнах Європейського Союзу [Текст] / І. В. Іванюк // Педагогіка і психологія : наук.-теорет. та інформ. вісник. – 2018. – № 1. – С. 38-44.

Аннотация: Розглянуто трактування понять "Полікультурна компетентність учня" і "комп'ютерно орієнтоване навчальне середовище в умовах полікультурної освіти" зарубіжними й вітчизняними науковцями та наведено авторське визначення цих понять.

190. Кирилович, В. Квест як форма реалізації міжпредметних зв'язків [Текст] / В. Кирилович, Т. Назарова // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 3. – С. 49-55.

Аннотация: Наведено сценарій заходу, проведеного у формі квесту з елементами рольової гри з майбутніми кваліфікованими робітниками зварювального та автомобільного профілю.

191. Кірік, І. Сайт із професії як засіб формування інформаційно-цифрової компетентності учнів [Текст] / І. Кірік, І.Мехедок // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 4. – С. 11-13.

Аннотация: Розглянуто один із прикладів розробки й використання веб-сайту як засобу формування інформаційно-цифрової компетентності учнів із фаху "Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення".

192. Кондзера, С. Підготовка та продаж трикотажних товарів. Урок виробничого навчання [Текст] / С. Кондзера // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 5. – С. 68-74.

Аннотация: Розглянуто урок виробничого навчання з особливостей підготовки та продажу трикотажних товарів.

193. Костюченко, О. Майстер-клас як одна з форм професійного навчання педагогів [Текст] / О. Костюченко // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 1. – С. 22-29.

Аннотация: Одна з ефективних форм професійного навчання педагогів є майстер-клас. Що включає в себе – взаємообмін професійним досвідом, взаємонавчання, взаємовдосконалення виховної та викладацької діяльності.

194. Кошель, О. Небезпеки, які приховує Інтернет. Виховна година з елементами тренінгу для учнів ПТНЗ [Текст] / О. Кошель, О.Шерганова // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 5. – С. 47-50.

Аннотация: В статті запропонована виховна година, спрямована на формування стійкого усвідомлення життя як найвищої цінності, ідеалів добра і гуманізму як життєвих векторів суспільства.

195. Лісна, І. Дугове зварювання чавуну: різноманітність підходів. Усний журнал [Текст] / І. Лісна // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 6. – С. 60-74.

Аннотация: На уроці об'єднані різні форми підходів: навчальний, виховний, розвивальний, з використовуванням інтерактивних технологій.

196. Пахолюк, О. Обробка рукава – "метелика" [Текст] : майстер-клас / О. Пахолюк, Є. Чиж // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 10. – С. 74-79.

Аннотация: Висвітлено урок виробничого навчання у формі майстер-класу з теми "рукав-"метелик", який проводять двоє майстрів виробничого навчання.

197. Печорських, О. Розрахунок і вибір режимів зварювання. Розробка уроку [Текст] / О. Печорських // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 11. – С. 54-59.

Аннотация: Стаття присвячена розробці уроку: "Вибір режимів зварювання", обговорюється технологія автоматичного і механізованого зварювання.

198. Поліщук, Т. Жіноча блуза-вишиванка. Навчальний проект [Текст] / Т. Поліщук // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 5. – С.56-64.

Аннотация: Пропонується навчальний проект, який підготували майбутні фахівці з професії "Кравець", який присвячен історії та значенню символіввишиванки.

199. Полстянкіна, Л. Анімація в PowerPoint. Урок виробничого навчання [Текст] / Л. Полстянкіна // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 7. – С. 66-72.

Аннотация: У статті пропонується урок з теми "Технології обробки інформації" за професією "Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення". У розробці викладено структуру, подано план уроку.

200. Попович, Т. Міжпредметна інтеграція у підготовці майбутніх кравців [Текст] / Т. Попович // Професійно-технічна освіта : наук.-метод. журнал. – 2017. – N 4. – С. 24-26.

Аннотация: Розглянуто питання формування професійної компетентності учнів професії "Кравець" на основі міжпредметної інтеграції та співпраці з хореографічним колективом народного танцю.

201. Потягайло, Т. Види електропроводок: відгалуження від магістралі ЛЕП. Розробка уроку [Текст] / Т. Потягайло // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 12. – С. 54-60.

Аннотация: Наведено розробку уроку з теми "Види електропроводок: відгалуження від магістралі ЛЕП". Подано всі етапи проведення уроку.

202. Пятничук, Т. Сучасні стандарти професійної освіти у формуванні професійної компетентності кваліфікованих робітників [Текст] / Т. Пятничук // Професійно-технічна освіта : наук.-метод. журнал. – 2018. – N 1. – С. 14-18.

Аннотация: Схарактеризовано сучасні стандарти, що мають важливе значення у підготовці кваліфікованого робітника будівельної галузі, формуванні загальнопрофесійних, ключових, професійних компетентностей, значення типових програм у забезпеченні постійного оновлення змісту професійної освіти.

203. Русланова, Т. Моніторинг дослідження як показник якості професійної освіти [Текст] / Т. Русланова // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 3. – С. 8-18.

Аннотация: Розглянуто моніторингові дослідження, які є необхідною складовою частиною педагогічної діяльності.

204. Рябчун, Т. Конструювання комірів. Побудова комірів із застібкою догори [Текст] / Т. Рябчун // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 2. – С. 43-46.

Аннотация: Наведено приклад уроку з побудови комірів із застібкою догори, основні етапи уроку та допоміжний матеріал.

205. Сандольська, С. Розвиток інтелектуальних і творчих здібностей учнів на уроках фізики у ПТНЗ [Текст] / С. Сандольська // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 5. – С. 24-31.

Аннотация: У статті наведено різні засоби розвитку інтелектуальних та творчих здібностей учнів.

206. Середюк, Н. Фудпейрінг: створення нових смаків [Текст] / Н. Середюк // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 2. – С. 77-79.

Аннотация: У статті розкривається поняття однієї з іноваційних кулінарних технологій – фудпейрингу.

207. Сологуб, Н. Видавнича діяльність НМЦ ПТО Харківщини. Популяризація досвіду педагогічних працівників. [Текст] / Н. Сологуб, О. Горєнкова // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N3 . – С. 19-22.

Аннотация: Розглянуто роботу лабораторії науково-методичного забезпечення та моніторингу якості професійно-технічної освіти НМЦ ПТО в Харківській області.

208. Сталінська, О. Фаст фуд по-українськи. Виховний захід профорієнтаційного спрямування [Текст] / О. Сталінська // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 7. – С. 45-48.

Аннотация: На уроці йдеться мова про смачну, недорогу фаст-фудовську їжу, способи активного відпочинку.

209. Супрун, В. Актуальні питання розвитку та модернізації професійної (професійно-технічної) освіти України [Текст] / В.Супрун // Професійно-технічна освіта : наук.-метод. журнал. – 2018. – N 1. – С. 10-13.

Аннотация: У статті розглянуто проблеми пов'язані з професійно-технічною освітою, наведено актуальні питання розвитку та модернізації професійної освіти України.

210. Татарінова, А. Корекція форми обличчя за допомогою зачіски. Бінарний урок із виробничого навчання й інформаційних технологій [Текст] / А. Татарінова, О. Кереканич // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 9. – С. 59-66.

Аннотация: У статті розглянуто урок, на якому майбутні перукарі зможуть самостійно опрацювати добір зачісок за допомогою прикладної комп'ютерної програми.

211. Удовік, І. Коса – дівоча краса. Виховна година [Текст] / І.Удовік // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 2. – С. 27-32.

Аннотация: Розглянуто виховний захід, метою якого є ознайомити учнів із символом українського народу – дівочою косою.

212. Фесак, Ю. Приготування десертів. Урок виробничого навчання [Текст] / Ю. Фесак // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 11 . – С. 69-76.

Аннотация: Представлена розробка урока, на якому майбутні кондитери вивчають технологію приготування десертів.

213. Хмеленко, С. Модельна чоловіча стрижка. Урок із предмета "Перукарська справа" [Текст] / С. Хмеленко // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 5. – С. 55-67.

Аннотация: Подано методичну розробку теоретичного навчання з використанням сучасних аудіовізуальних інформаційних технологій з виконання сучасної чоловічої стрижки.

214. Чирчик, С. До питання становлення та розвитку поняття "інтер'єр" [Текст] / С. Чирчик // Вища школа : наук.-практ. видання. – 2018. – N 2. – С. 87-100.

Аннотация: Досліджено історичні періоди становлення та розвитку поняття "інтер'єр" на основі об'єктивного вивчення у розвитку і взаємозв'язку з конкретно-історичними умовами на основі єдності логічного та історичного, загального й особливого. Використано методики аналітичного та історіографічного аналізу.

215. Чупилко, І. Таємниці кави. Розробка позакласного заходу [Текст] / І. Чупилко, І. Сурова // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2018. – N 5. – С. 34-39.

Аннотация: У позакласному заході беруть участь учні, що навчаються за спеціальністю "Кухар, буфетник, офіціант". Особливу увагу приділять технології пакування, зберігання, приготування кави та деяким особливостям професії бариста.

216. Шелепець, М. Обробка годинникової кишені. Урок виробничого навчання [Текст] / М. Шелепець // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 9. – С. 75-79.

Аннотация: У поданій методичній розробці розглянуто обробку годинникової кишені на передній половинці чоловічих брюк, технологію виготовлення якої запозичено з виробництва торгової марки "Парада" Ужгородської швейної фабрики, яка співпрацює з іноземними виробниками.

217. Ярошенко, Л. Торти з бісквітного тіста. Технологія приготування тортів масового виробництва [Текст] / Л. Ярошенко // Профтехосвіта : наук. журнал. – 2017. – N 8. – С. 60-64.

Аннотация: На уроці – тренінговому занятті викладач пропонує учням низку цікавих і різних вправ, які спрямовані на активне залучення учнів до вивчення технології приготування бісквітних тортів.