Зеленін Г. І. Принципи змішаного навчання англійської мови для спеціальних цілей в інженерно-педагогічному ЗВО Варич О. П., Савохіна М. В. Обмеження академічної свободи викладача закладу вищої освіти при розробці програми навчальної дисципліни Кулешова В. В. Формування креативної компетентності майбутніх інженерів у процесі професійної підготовки Лазарєв М. І., Мосієнко Г. М., Тарасенко А. І. Професійно-орієнтоване формування моделей електротехнічних пристроїв промислового обладнання Паюнова А. В. Формування науково-дослідницької компетентності майбутніх інженерів-педагогів у вищому навчальному закладі Бондаренко Т. С., Агєєва О. О. Моніторинг якості професійної підготовки кваліфікованих робітників залізничного профілю: стан та проблеми організації Васильєва Н. Г. Особливості реалізації особистісно-орієнтованої технології навчання під час вивчення правових дисциплін у неюридичних закладах вищої освіти Дегтярьова О. А. Оцінювання професійної компетентності керівників шкіл у США Рябчикова К. М. Віртуальна мобільність і міжкультурна компетентність у процесі навчання дизайнерів одягу Смоліна І. С., Щетиніна О. С. Організація самостійної роботи студентів із використанням масових відкритих онлайн-курсів Ящун Т. В., Громов Є. В. Педагогічні аспекти навчання програмуванню на C# засобами створення багатомодульного проекту Алєксєєва Г. С. Модель формування інформаційної культури іноземних студентів інженерно-педагогічних спеціальностей Бардус І. О. Критерії та показники ефективності методичної системи фундаменталізованої професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій Березенська С. М. Експериментальне дослідження ефективності навчання електротехніки в умовах змішаного освітнього процесу Столітній А. В. Навчання прокурорів роботі з функціоналом Єдиного реєстру досудових розслідувань Куруч А. В. Патріотизм як основа політичної компетентності: досвід Турецької республіки Лузан Л. О. Формування комунікативної компетентності керівника освіти в процесі професійного розвитку Стонога А. О. Процес формування педагогічного іміджу
