Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.
Конфуций (Кун-Цзы).
Педагогічні досягнення викладачів УІПА
Методика професійного навчання: навч. посібник для вищих навч. закладів інж.-пед. спец. для традиційної та дистанційної форм навчання /О.Е.Коваленко [та інші];Укр..інж.-пед. академія.-Х.:Контраст, 2008. - 488 с. Навчальний посібник написано відповідно до освітнього стандарту з курсу «Методика професійного навчання. Наведений у навчальному посібнику теоретичний матеріал є частиною програми професійно-педагогічної підготовки інженерів-педагогів, що включає і теоретичне, і практичне навчання, а також курсиве і дипломне проектування. У кожному модулі описана навчальна мета у формі конкретних дій, які студент може виконувати після вивчення теоретичної частнини посібника, що дає уявлення про результат засвоєння модуля. У тексті кожного модулю наведені необхідні теоретичні положення, відомі педагогічні теорії, представлені алгоритми діяльності викладача в узагальненому вигляді та приклади їхньої реалізації в навчальному процесі. Навчальний посібник призначений для студентів інженерно-педагогічних ВНЗ, викладачів ПТУ, технікумів, коледжів, магістрів та аспірантів педагогічних спеціальностей , також він може використовуватись викладачами інженерно-технічних спеціальностей.
( Інв. №№ 461268-461430 Місцезнаходження: всього 163: Н/Аб(3),Аб.2(158),ЧЗ(2))
Дидактичні основи професійної освіти: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів інженерно-педагогічних спеціальностей /О.Е.Коваленко [та ін.] ;Укр.інж.-пед.академія.-Х.:Контраст, 2008. -144с.
Проаналізовано різні підходи до основних категорій дидактики в залежностті від типу навчального закладу. Викладено теоретичні основи процесу навчання, процеси теоретичної і практичної підготовки у закладах різного освітнього рівня. Розглянуто зміст освіти, методи, способи, засоби, що застосовуються у професійній освіті Посібник призначений для студентів інженерно-педагогічних вищих навчальних закладів, педагогів, які працюють у системі професійно-технічної освіти, може бути корисним викладачам циклу психолого-педагогічних дисциплін.
( Інв №№ 460948-461020 Місцезнаходження : всього 73: Н/Аб(2), Аб.3(70), ЧЗ(1)
Шматков,Є.В. Новітні інноваційні технології навчання: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів інженерно-педагогічних спеціальностей / Є.В.Шматков, Д.В.Коваленко; Укр. інж.-пед. акад.-Х.: Контраст, 2008. – 172 с.
Розглядаються найбільш поширені інноваційні технології 6 навчання у співробітництві (метод малих груп), різнорівневе навчання, метод проектів, евристичне навчання, «Портфель (кейс) студента», проблемне, дистанційне, модульно-розвивальне навчання, навчальні ігри. Стисло висвітлюються іновацйні методи навчання: мозковий штурм, евристичні запитання, тренінг, багатомірні матриці і деякі інші. В додатку наведені еврестичні (творчі) завдання з відровідями, які можуть бути корисними при проведенні практичних занять. Призначений як майбутнім магістрам вищої школи, так і усім, хто цікавиться інноваційними технологіями навчання та їх можливостями.
(461021-461048 Місцезнаходження: всього 28: Н/Аб(2), Аб.2(25), ЧЗ(1)
Бєлова О.К. Педагогічні технології в сучасній освіті: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів інженерно-педагогічних спеціальностей /О.К..Бєлова, О.Е..Коваленко ;Укр. інж.-пед. акад.-Х.: Контраст, 2008.-148с.
Навчальний посібник призначений для студентів магістрату за фахом «Педагогіка вищої школи та «Управління навчальними закладами»
( Інв.№№ 461122-461194 Місцезнаходження: всього 73: Н/Аб. (2) ,Аб.2(70), ЧЗ(1))
Методологічні засади професійної освіти: навч. посібник для вищих навч. закладів інж.-пед. спец. /О.Е. Коваленко [та ін.];Укр. інж.-пед. акад.-Х.: Контраст, 2008. - 120 с.
Дисципліна «Методологічні засади професійної освіти спрямована на формування у студента знань щодо предмету, функцій та завдань педагогіки, її основних категорій та місця у системі інших наук, методології науково-педагогічного дослідження та спеціальної теорії систем у педагогіці, які забезпечують цілісний підхід до вивчення педагогічних об'єктів, процесів та явищ. Розкриття сутності системного підходу сприяє оволодінню уміннями щодо цілісного аналізу особливостей функціонування різних педагогічних систем, їх складників та причинно-наслідкових зв'язків між елементами систем, формує базу для подальшої теоретичної та практичної підготовки інженерів-педагогів. Навчальний посібник створено на засадах науковості, системності, доступності навчального матеріалу. Він може бути використаний викладачами та студентами інжнерно-педагогічних і педагогічних спеціальностей.
(Інв.№№ 460875-460947 Місцезнаходження: всього 73: Н/Аб(2), Аб.2(70).ЧЗ(1)
Коваленко О.Е., Комунікативні процеси в педагогічній діяльності: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів інженерно-педагогічних спеціальностей /О.Е.Коваленко, Н.О.Брюханова, Т.В. Калініченко; Укр.інж.-пед.акад.-Х.:Контраст, 2008. - 112 с.
Навчальний посібник розроблено відповідно до навчальної програми дисципліни «Комунікативні процеси в педагогічній діяльності». У посібнику на сучасному науковому рівні викладені основні питания здійснення комунікативної діяльності викладачами технічних дисциплін при реалізації дидактичних проектів в закладах системи професійно-технічної освіти. Наведені в навчальному посібнику питання, тестові та практичні завдання, вправи сприяють опрацюванню навчального матеріалу під час самостійної роботи, що забезпечує ефективне засвоення навчального матеріалу та практичне застосування отриманих знань. Для студентів інженерно-педагогічних вищих навчальних закладів. Може бути використаний в системі підвищення кваліфікації викладачів ПТУ, професійних ліцеїв, технікумів, коледжів.
( Інв. №№ 461049-461121 Місцезнаходження: всього 73: Н/Аб.(2),Аб.2(70), ЧЗ(1))
Менеджмент освіти: навч. посібник для вищих навч. закладів інж.-пед. спец. / О.Е.Коваленко [ та ін.];Укр. інж.-пед. акад. - Х.: Контраст, 2008. - 68 с.
Викладено теоретичні основи менеджменту в освіті. Розглянуто сутність функцій управління. Проаналізовано різні підходи до визначення функцій управління. Приділено увагу управлінській культурі керівника навчального закладу. Розкрито специфіку прийняття управлінських рішень керівником професійно-технічного навчального закладу. Посібник призначений для студентів інженерно-педагогічних вищих навчальних закладів, керівників ПТНЗ, може бути корисним викладачам психолого-педагогічних дисциплін.
( Інв №№ 461195-461267 Міцезнаходження: всього 73: Н/Аб(2), Аб.2(70), 43(1)
