Інформаційно-комунікаційні технології в освіті

{gallery}vustavki/inform_kom_techn{/gallery}

{slider=Інформаційно-комунікаційні технології в освіті: рекомендаційний список}

1. Arkhipova T. Educational and scientific portals in organization of educational process at higher education establishments / T. Arkhipova, M. Bailo // Проблемиінженерно-педагогічноїосвіти:збірникнаук.пр. / Укр. інж.-пед. акад. - Х. : [б. в.], 2013. - Вип. 40-41 . - P. 116-120.  Образовательные и научные порталы в организации образовательного процесса в учреждениях высшего образования.
2. Абдулгалимов Г. Л. Переход к информационному обществу и проблемы развития кадрового потенциала / Г. Л. Абдулгалимов // Alma mater (Вестн. высш. шк.). - 2013. - № 11. - С. 109-112. - Библиогр. в конце ст. 3 назв.
3. Алмазова Н. А. Инновационная технология формирования интегративных компетенций лингвистов с целью их подготовки к преподавательской деятельности / Н. А. Алмазова, М. С. Коган, Н. В. Попова // Alma Mater (Вестн. высш. шк.). - 2014. - №  6. - С. 64-70. - Библиогр.: 12 назв. Аннотация: Розглянуто сутність та етапи реалізації міждисциплінарної технології дидактичної взаємодії трьох дисциплін процесу навчання лінгвістів в комп'ютерному середовищі. Визначено склад іншомовної лінгвокомп'ютерної компетенції, дано оцінку степені інноваційності технології та її значення для розвитку рефлексивних навичок майбутніх викладачів.
4. Андрощук Г. Індустрія програмного забезпечення в Україні: стан, проблеми та перспективи розвитку / Г. Андрощук // Інтелектуальна власність. - 2012. - N 9. - С. 15-21. - Бібліогр. в кінці ст. 3 назв.
5. Бак, М. Неперервність інформаційного супроводу освіти / М. Бак // Вища освіта України. - 2014. - №  3. - С. 50-57. - Бібліогр.: 14 назв. Аннотация: Аналізується природа та завдання інформаційного супроводу освіти, прослідковується його спадкоємність на всіх стадіях освітнього процесу; підкреслюється, що інформаційний супровід має ґрунтуватися на розмаїтих інформаційно-комунікаційних технологіях, ефективність застосування яких значною мірою залежить від інформаційної компетентності педагога та наявних технічних можливостей; інформаційний супровід освіти передбачає не тільки використання зазначених технологій у навчальному процесі, але й розробку необхідних навчально-методичних матеріалів, створення особливої взаємодії освітнього призначення. Остання, зокрема, спрямована на збір, обробку, застосування і передачу інформації та здійснюється суб'єктами освітнього процесу з огляду на мету і зміст інформаційного супроводу освіти. Доведено, що інформаційний супровід має бути процесом неперервним і спадкоємним.
6. Бак, М. Основні суперечності інформаційного простору освіти в сучасній Україні та шляхи їх подолання / Бак М.// Вища освіта України. - 2014. - №  2. - С. 88-93. - Бібліогр.: 14 назв. Аннотация: Сучасна освіта може бути успішною лише за умови активного використання засобів комунікацій, інформаційних технологій та їх мережних додатків. Інформатизація освіти є вирішальним чинником досягнення основних цілей реформування освіти, оскільки модернізує зміст навчання, його засоби, методи і форми організації навчального процесу, забезпечує високий науковий та методичний рівень викладання, індивідуальний підхід до навчання, стимулює тих, хто навчається, до самостійної роботи, підвищує ефективність, доступність і якість надання освітніх послуг.
7. Бекназарова С. С. Проектирование программного ядра он-лайн системы mediacourse builder / С. С. Бекназарова // Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. - 2013. - N 11. - С. 57-63. - Библиогр. в конце ст. 5 назв.
8. Беляев, П. С.  Использование модулей системы управления контентом обучения VitaLMS в учебном процессе [Текст] / П. С. Беляев, Н. В. Майстренко, Г. В. Мозгова // Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. - 2013. - N 3. - С. 56-62. 
9. Білова, О. В. Інформатика [Текст] : конспект лекцій з циклу дисц. для всіх спец. Ч. 3. Інформаційні технології / О. В. Білова, Т. В. Ящун ; Укр. інж.-пед. акад. - Х. : [б. в.], 2003. - 132 с. : iл.
10. Бобкова, Е. Ю. Проблемы повышения качества образования бакалавров по направлению "менеджмент" с использованием информационных технологий / Е. Ю. Бобкова, О. В. Ключникова // Alma Mater (Вестн. высш. шк.). - 2012. - № 10. - С. 119-120.
11. Бондаренко, М. А. Основи інформаційних технологій та програмування [Текст] : підручник для вищих навч. закладів / М. А. Бондаренко ; Укр. інж.-пед. акад. - Х. : ФОП Павленко О. Г., 2010. - 536 с. : рис., табл. - Бібліогр.: с. 523 (8 назв).
12. Бондаренко, М.А. Основи інформаційних технологій та програмування [Текст] : робоча прогр., метод. вказ. та контр. завдання для заоч. форми навч. спец. 6.090521 Теплові електричні станції / М. А. Бондаренко ; Укр. інж.-пед. акад. - Х. : [б. в.], 2009. - 96 с. : табл. - Бібліогр.: с. 96
13. Ватковська М. Г. Англо-американський досвід упровадження електронного урядування в галузі освіти / М. Г. Ватковська // Держава та регіони. Сер., Державне управління. - 2013. - N 4. - С. 13-18. - Бібліогр. в кінці ст. 21 назв.
14. Воронкін, О. Періодизація розвитку інформаційно-комунікаційних технологій навчання / Олексій Воронкін // Вища освіта України. - 2014. - №  3. - С. 109-116 : діагр., табл. - Бібліогр.: 16 назв. Аннотация: У статті подано результати аналізу науково-педагогічних джерел, на основі яких виявлено етапи розвитку інформаційно-комунікаційних технологій навчання студентів вищих навчальних закладів України (друга половина ХХ - початок ХХІ ст.), та розглянуто можливості критеріального підходу для їх виділення. Проведений аналіз літератури свідчить, що досліджувана проблема потребує особливої уваги та детального вивчення.
15. Гуревич, Р. С. Інформаційно-телекомунікаційні технології в навчальному процесі та наукових дослідженнях [Текст] : навч. посібник для студ. пед. ВНЗ і слухачів ін-тів післідипломної освіти / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія. - К. : Освiта України, 2006. - 390 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 376-381 (71 назва).
16. Дворецкий, С.  Информационные технологии в подготовке инженеров [Текст] / С. Дворецкий, В. Таров, Е. Муратова // Высшее образование в России. - 2001. - N 3. - С. 130-135.
17. Деркач, Т. М. Інформаційні технології у викладанні хімічних дисциплін [Текст] : навч.-метод. посібник для студ. вищих навч. закладів / Т. М. Деркач ; Дніпропетровський національний університет ім. О.Т. Гончара. - Дніпропетровськ : Вид-во ДНУ, 2008. - 335 с. - Бібліогр.: с. 329-333 (87 назв).
18. Домбровская, А. Особенности использования e-услуг потребителями некоторых стран Центрально-Восточной Европы / А. Домбровская, М. Янось-Кресло, Ю. Пачковский // Социология: теория, методы, маркетинг. - 2011. - N 3. - С. 163-183.
19. Єсіпова, О. О. Особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі [Текст] / О. О. Єсіпова, Ф. Євсюков // Новий колегіум. - 2013. - N 1. - С. 76-79. 
20. Забродина И. К. Развитие социокультурных умений студентов посредством современных интернет-технологий / И. К. Забродина // Социология образования. - 2014. - № 10. - С. 54-61.
21. Загірняк, М. Інформаційно-комунікаційні технології у підготовці фахівців технічних спеціальностей / М. Загірняк, О. Чорний // Вища школа. - 2013. - № 1 . - С. 7-19 : табл., рис. - Библиогр. в конце ст. Аннотация: Обгрунтована актуальна проблема забезпечення необхідного рівня параметрів успішності та якості навчання. Запропонована технологія підвищення якості підготовки студентів з електромеханіки й автоматики в технічному університеті. Наведені результати аналітичних і експериментальних досліджень.
22. Застосування телекомунікаційних засобів у навчальному процесі: психолого-педагогічні аспекти [Текст] : навч.-метод. посібник / М. Л. Смульсон [та інші] ; за ред. М. В. Смульсон ; Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України, Лабораторія нових інформаційних технологій навчання. - К. : Педагогічна думка, 2008. - 256 с. : табл. - Бібліогр.: с. 233-240, бібліогр. в кінці розділів.
23. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании [Текст] : учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений / И. Г. Захарова. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2005. - 192 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 187-188.
24. Зудилова, Т. В. Подготовка специалистов с учетом требований сертификации IT [Текст] / Т. В. Зудилова, С. Э. Хоружников, С. В. Одиночкина // Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. - 2013. - N 1. - С. 31-39.
25. Ибрагимов Г. И. Особенности процесса обучения в современной высшей школе / Г. И. Ибрагимов, Е. М. Ибрагимова // Инновации в образовании. - 2014. - № 12 . - С. 46-61. - Библиогр. в конце ст. 13 назв. Аннотация: Рассмотрены особенности процесса обучения в рамках двух парадигм развития современной высшей школы - компетентностной и информационно-компьютерной.
26. Иванова Л. А. Активизация самостоятельной работы студентов с использованием дидактических возможностей информационно-коммуникационных технологий / Л. А. Иванова, Н. С. Голубева // Alma Mater (Вестн. высш. шк.). - 2014. - №  6. - С. 59-63. - Библиогр.: 4 назв. Аннотация: Представлено приклади нових розробок наукових і практичних інформаційно-комунікаційних технологій, які використовують в освітньому процесі організації самостійної роботи студентів під час вивчення курсу "Аналітична хімія".
27. 27. Иванова Л. А. Ативизация самостоятельной работы студентов с использованием дидактических возможностей информационно-коммуникационных технологий / Л. А. Иванова, Н. С. Голубева // Инновации в образовании. - 2014. - № 8. - С. 140-149. - Библиогр. в конце ст. 4 назв. Аннотация: В статье приведены новые разработки научных и практических информационно-коммуникационных технологий, которые внедрены в образовательный процесс организации самостоятельной работы студентов при изучении курса «Аналитическая химия».
28. Информационные технологии управления [Текст] : учеб. пособие для вузов по экон. спец. / Г. А. Титоренко [и др.] ; ред. Г. А. Титоренко. - 2-е изд., доп. - М. : Юнити, 2003. - 440 с. : ил. - Библиогр.: с. 432-435 (75 назв.). 
29. Інноваційні технології навчання в діяльності інженера-педагога [Текст] : навч. посібник для інженерів-педагогів. Ч. 1. Теоретичні основи / О. Е. Коваленко [та ін.] ; за ред.: О. Е. Коваленко, Л. В. Штефан ; Укр. інж.-пед. акад., Каф. педагогіки та методики професійного навчання. - Х. : [б. в.], 2013. - 195 с. : табл., рис. - (Б-ка інженера-педагога). - Бібліогр.: с. 192-194 (32 назви)
30. Інноваційні технології навчання в діяльності інженера-педагога [Текст] : навч. посібник для інженерів-педагогів. Ч. 2. Практичні рекомендації / О. Е. Коваленко [та ін.] ; за ред.: О. Е. Коваленко, Л. В. Штефан ; Укр. інж.-пед. акад., Каф. педагогіки та методики професійного навчання. - Х. : [б. в.], 2013. - 155 с. : рис., табл. - (Б-ка інженера-педагога)
31. Інформаційні технології в освіті [Текст] : робоча прогр., метод. вказ. і контр. завд. для слухачів магістратури заоч. форми навч. спец. 8.18010021 Педагогіка вищої школи / Укр. інж.-пед. акад., Каф. педагогіки та методики проф. навч. ; упоряд. Т. В. Ящун. - Х. : [б. в.], 2012. - 20 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 8-9 (27 назв)
32. Клочко, В  І. Комп'ютерно-орієнтована методика узагальнення і систематизації знань та вмінь в процесі навчання студентів аналітичної геометрії [Текст] : монографія / В. І. Клочко, М. Б. Ковальчук ; Вінницький нац. техн. ун-т. - Вінниця : ВНТУ, 2009. - 116 с. : рис. - Бібліогр.: с. 94-98 (60 назв). 
33. Клочко, В. І. Формування професійно спрямованої іншомовної компетентності фахівців технічних та економічних спеціальностей засобами сучасних інформаційних технологій [Текст] : монографія / В. І. Клочко, М. Г. Прадівлянний ; Вінницький нац. техн. ун-т. - Вінниця : ВНТУ, 2009. - 176 с. - Бібліогр.: с. 138-153 (164 назви).
34. Коваленко, Е. Н. Особенности обучения физике с использованием информационных технологий [Текст] / Е. Н. Коваленко, Р. С. Нижник // Освіта. Наука. Виробництво : пед. альманах / Укр. від-ня Міжнар. акад. наук пед. освіти, Луганський нац. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка, Стахановський філіал МАНПО, Стаханов. наук.-навч. ін-т гірничих та освітніх технологій, Укр. інж.-пед. акад. - Луганськ-Стаханов : [б. в.], 2012. - № 4. - С. 171-175.
35. Колос К. Типологія компонентного складу комп'ютерно орієнтованого навчального середовища закладу післядипломної педагогічної освіти / К. Колос // Вища освіта України. - 2014. - № 4. - С. 35-43. - Бібліогр. в кінці ст. 11 назв. Аннотация: У дослідженні обгрунтовано необхідність проведення типологічного аналізу компонентного складу комп'ютерно орієнтованого навчального середовища закладу післядипломної педагогічної освіти.
36. Куракин, Д. В.  О повышении качества функционирования ИКТ-инфраструктуры сферы образования и науки [Текст] / Д. В. Куракин // Дистанционное и виртуальное обучение : дайджест российской и зарубежной прессы. - 2013. - N 11. - С. 5-10. - Библиогр. в конце ст. 10 назв.
37. Макотрова Г. В. Информационно-коммуникационные технологии как средство творческого саморазвития старшеклассника / Г. В. Макотрова // Педагогика. - 2014. - N 3. - С. 74-82. - Библиогр.: с. 82 (9 назв.). Аннотация: Розглядаються способи використання інформаційно-комунікаційних технологій на етапах творчого саморозвитку старшокласників, фактором і результатом якого є дослідницький потенціал особистості.
38. Макотрова Г. В. Педагогическая технология информационно-комуникационного сопровождения творческого саморазвития старшеклассников / Г. В. Макотрова // Инновации в образовании. - 2014. - № 7. - С. 90-101. - Библиогр. в конце ст. 3 назв. Аннотация: В статье выделены проблемы научно-методической готовности учителей к использованию современных цифровых средств на этапах творческого саморазвития старшеклассников, рассмотрены содержание педагогической технологии информационно-коммуникационного сопровождения творческого саморазвития старшеклассников и результаты ее апробации в практике работы общеобразовательной школы.
39. Малиновський, Б. М. Відоме і невідоме в історії інформаційних технологій в Україні [Текст] / Б. М. Малиновський. - К. : Академперiодика, 2001. - 214 с. : iл. - (Б-ка Державного фонду фундаментальних досліджень). 
40. Монахов Д. Н. Визуальные информационные технологии в образовательном процессе высшей школы / Д. Н. Монахов // Инновации в образовании. - 2014. - № 5. - С. 154-161. - Библиогр. в конце ст. 6 назв. Аннотация: Статья раскрывает содержание понятия «визуальная грамотность» с позиций новых информационных технологий, выделяет показатели и уровни визуальной грамотности; показывает ее роль в жизни современного общества. Актуализация проблемы, рассматриваемой в данной статье, связана с процессами социальных и экономических преобразований, с информатизацией и компьютеризацией российского общества. Основное внимание акцентируется на результатах проведенного автором исследования с использованием сервиса Google.Форма, предназначенного для проведения on-line опросов.
41. Монахова Г. А. Сетевая парадигма образования: инструментарий обучения / Г. А. Монахова, Д. Н. Монахов // Профессиональное образование. Столица. - 2014. - № 4. - С. 22-23. Аннотация: Статья описывает инструментарий современных образовательных технологий в условиях сетевой парадигмы.
42. Мышев, А.  Сетевая модель "виртуального рабочего стола" взаимодействия преподавателя и студента в информационном пространстве internet сети [Текст] / А. Мышев, М. Подгорный // Новий колегіум. - 2012. - N 3. - С. 26-31.
43. Мясникова, Т. С. Система дистанционного обучения MOODLE. Подробное техническое описание и дополнение к электронной документации [Текст] / Т. С. Мясникова, С. А. Мясников. - Х. : Изд-во Шейниной Е. В., 2008. - 232 с. 
44. Науково-технічний потенціал у секторі ІКТ і його роль у розвитку світової і вітчизняної економіки / Т. К. Кваша [та ін.] // Науково-технічна інформація. - 2012. - N 1. - С. 3-9.
45. Наумук О. В. Актуалізація змісту навчальної дисципліни «Адміністрування комп’ютерних мереж» / О. В. Наумук // Пробл. інж.-пед. освіти : зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. - Х., 2013. - Вип. 40-41. - С. 75-79.
46. Нгуен Ле Тханг. Модель процесса формирования профессиональной компетентности учителя физики средствами информационно-комуникационных технологий / Ле Тханг Нгуен // Alma Mater (Вестн. высш. шк.). - 2014. - №  7. - С. 113-116. - Библиогр.: 4 назв. Аннотация: Запропоновано побудову приблизної моделі процесу формування професійної компетентності вчителя фізики засобами інформаційно-комунікаційних технологій.
47. Нізовцев А. В. Інформаційно-комунікаційні технології забезпечення професійної підготовки майбутніх інженерів / А. В. Нізовцев // Пробл. інж.-пед. освіти : зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. - Х., 2013. - Вип. 40-41. - С. 128-133.
48. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Е. С. Полат [и др.] ; ред. Е. С. Полат. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2005. - 272 с. : ил. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 268-269 (29 назв.).
49. Новые формы организации учебного процесса и планирования учебной нагрузки преподавателя / С. А. Пиявский, В. В. Ворошилов, М. Н. Елунин // Alma Mater (Вестн. высш. шк.). - 2014. - №  2 . - С. 68-73. - Библиогр.: 5 назв. Аннотация: Розглянуто нові форми управління самостійною роботою студентів в умовах розвинутого інфокомунікаційного середовища. Обгрунтовано нормативи розрахунку навчального навантаження викладачів, які проводять заняття у названих формах навчального процесу.
50. Осадчий, В. В. Система інформаційно-технологічного забезпечення професійної підготовки майбутніх учителів в умовах педагогічного університету [Текст] : монографія / В. В. Осадчий ; за ред. д-ра пед. наук, проф., чл.-кор. НАПН України С. О. Сисоєвої. - Мелітополь : Видавн. будинок ММД, 2012. - 420 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 379-419 (474 назви).
51. Павленко, М. П. Психолого-педагогічні аспекти використання комп'ютерних мереж та мережних технологій у навчанні студентів інженерно-педагогічних спеціальностей [Текст] / М. П. Павленко // Пробл. інж.-пед. освіти. - Х., 2003. - Вип. 5. - С. 319-324.
52. Париш, Н. Інформаційно-аналітичні та просвітницькі технології у формуванні екологічної культури студентів інженерно-педагогічних спеціальностей [Текст] / Н. Париш // Вища освіта України. - 2013. - № 4. - С. 86-93. - Бібліогр. в кінці ст. 15 назв.
53. Плескач, В. Л. Інформаційні технології та системи [Текст] : підручник для екон. спец. вищих навч. закладів / В. Л. Плескач, Ю. В. Рогушина, Н. П. Кустова ; Київський нац. торговельно-економічний ун-т. - К. : Книга, 2004. - 520 с. : рис., табл. - Бібліогр. в кінці глав.
54. Рябчиков, М. Л. Проблематика аналізу практичної ефективності впровадження інформаційно-комунікативних навчальних технологій / М. Л. Рябчиков, Д. В. Борисенко // Пробл. інж.-пед. освіти : зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. - Х., 2013. - Вип. 40-41. - С. 151-155.
55. Сергєєва Л. Н. До аналізу міжнародного досвіду оцінювання розвитку інформаційного суспільства / Л. Н. Сергєєва, М. О. Дворнік // Держава та регіони. Сер., Економіка та підприємництво. - 2011. - N 6. - С. 44-47.
56. Стародубцев В. А. От адаптированной коммуникационной среды к персональной образовательной сфере / В. А. Стародубцев, А. А. Киселёва // Alma Mater (Вестн. высш. шк.). - 2014. - №  3. - С. 91-94. - Библиогр.: 11 назв. Аннотация: З позиції підвищення ефективності застосування ІКТ в освіті показано необхідність переходу від існуючого нині комунікаційного середовища, персоналізованого сервісами браузерів, пошукових та інших сервісів Інтернету, до суверенізованого освітнього середовища в його конвертації в персональну освітню сферу викладача (студента).
57. Теория и практика дистанционного обучения [Текст] : учеб. пособие для высш. учеб. заведений по пед. спец. (ОПД.Ф.2 - Педагогика) / Е. С. Полат [и др.]; под ред. д-ра пед. наук, проф. Е. С. Полат. - М. : Академия, 2004. - 416 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 411-412.
58. Чупринін, О. О.  Інформаційні технології та технічні системи [Текст] : конспект лекцій для студ. денної та заоч. форм навч. напряму підготовки 6.050503 Машинобудування / О. О. Чупринін ; Укр. інж.-пед. акад., Каф. металоріжучого обладнання і транспортних систем. - Х. : [б. в.], 2013. - 21 с. : табл., рис. - Бібліогр.: с. 21 (12 назв).
59. Шевель, Б. О. Інформаційно-комунікаційні технології в діяльності інженера-педагога [Текст] : метод. реком. для студ. спец. 6.010104, 7.010104 "Професійне навчання" / Б. О. Шевель ; Глухів. нац. пед. ун-т ім. О. Довженка. - Глухів : РВВ Глухівського НПУ ім. О. Довженка, 2010. - 80 с. : табл. - Бібліогр. в кінці лаб. роб.
60. Шевчук, О. Б. Інформаційні експертні системи в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців фінансово-економічного профілю [Текст] / О. Б. Шевчук // Пробл. інж.-пед. освіти : зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. - Х. : УІПА, 2014. - Вип. 42-43. - С. 114-119.
61. Шутенко, А. И. Личностное измерение образовательно-информационной среды в высшей школе [Текст] / А. И. Шутенко // Инновации в образовании. - 2012. - № 4. - С. 107-116. - Библиогр. в конце ст. 9 назв.
62. Ясулайтіс, В. А.. Дистанційне навчання [Текст] : метод. рекомендації для тих, хто розробляє курси дистанціоного навчання / В. А. Ясулайтіс ; Міжрегіон. академія управління персоналом. - К. : МАУП, 2005. - 70 с. - Бібліогр.: с. 65-67 (31 назва). 
63. Ящун, Т. В. Інформаційні технології в освіті [Текст] : конспект лекцій для магістрів спец. 8.000005 Педагогіка вищої школи / Т. В. Ящун ; Укр. інж.-пед. акад. - Х. : [б. в.], 2011. - 48 с. : табл. - Авт вказ. на звороті тит. л. - Бібліогр.: с. 48 (12 назв). 

 {/slider}