Філософія та життя Григорія Сковороди - "Більше думай і тоді вирішуй"

Ушкалов, Леонід Володимирович. Нариси з філософії Григорія Сковороди [Текст] / Л. В. Ушкалов, О. В. Марченко. - Х. : Основа, 1993. - 152.

У монографії досліджуються засновкові моменти ейдології Г. С. Сковороди, а також форми її іконічного існування на тлі поступу європейської філософської традиції від античності до бароко.  Для істориків філософії та літератури.

Вірші. Байки / Г. Сковорода. - К. : Наукова думка, 1973. - 531 с. : іл.

До двотомника творів Григорія Сковороди (1722— 1794) увійшли поезії, байки, притчі, філософські трактати й діалоги, переклади й листи видатного українського письменника-гуманіста, філософа і мислителя, просвітителя і педагога, предтечі нового українського письменства. Написані книжною староукраїнською мовою і вперше повністю перекладені на сучасну українську літературну мову, вони відкривають читачеві дивосвіт думок і образів великого народного любомудра. Розраховано на широкого читача.

Сковорода, Григорій. Повне зібрання творів [Текст] : [в 2 т.]. Т. 1. Пісні. Вірші. Байки / Г. Сковорода. - К. : Наукова думка, 1973. - 531 с. : іл.

До двотомника творів Григорія Сковороди увійшли поезії, байки, притчі, філософські трактати й діалоги, переклади й листи видатного українського письменника-гуманіста, філософа і мислителя, просвітителя і педагога, предтечі нового українського письменства. 

Сковорода, Г..  Повне зібрання творів: [в 2 т.]. Т. 2: Трактати. Діалоги. Притчі/ Г. Сковорода. - К.: Наукова думка, 1973. - 574 с. 

Сковорода, Григорій. Сад пісень [Текст] : вибрані твори / Г. Сковорода ; ред. кол.: В. Я. Андрущенко, В. В. Бичко, Н. Д. Коваленко, та інші; пер.: М. Зерова, П. Пелеха, В. Шевчука; вступ. ст., упоряд., примітки В. Яременка; худ. С. Артюшенко. - К. : Веселка, 1972. - 203 с. + 5 л. рис. - (Шкільна б-ка).

Усі українські письменники [Текст] : довідник / упоряд. Ю. І. Хізова, В. В. Щоголева. - Х. : Торсінг плюс, 2007. - 384 с. - (Іду на урок). 

Довідник містить відомості про всіх українських письменників, твори яких вивчають з 5 до 11 класу. Стисла довідка про кожного автора включає основні відомості про творчість і життя, коротку характеристику програмних творів і список рекомендованої літератури. Довідник включає також словник літературознавчих термінів і понять, рекомендованих програмою. Для школярів, абітурієнтів та дбайливих батьків.

Лощиц Ю. М. Сковорода. - М.: Молодая гвардия, 1972. - 224 с., с ил. - («Жизнь замечательных людей». Серия биографий. Вып. 13 (520). 

Книга Ю. Лощица рассказывает об украинском философе, просветителе, гуманисте, поэте XVIII века Григории Сковороде. Г. С. Сковорода — один из первых в истории Украинской мысли выступил против церковной схоластики и призвал к поискам человеческого счастья. Большинство своих стихотворений он объединил в сборник «Сад божественных песней». Его сатирическая песня «Всякому городу нрав и права» бичует быт помещиков и ростовщиков. Она вошла в репертуар кобзарей.

Табачников, Исай Аронович. Григорий Сковорода [Текст] / И. А. Табачников. - М. : Мысль, 1972. - 207 с. - (Мыслители прошлого). - Библиогр.: с. 201-206 (79 назв.).

В книге дан краткий биографический очерк и анализ философских и социологических взглядов выдающегося украинского мыслителя Г. С. Сковороды, подвергаются критике буржуазные фальсификации его теоретического наследия. Книга рассчитана на преподавателей, студентов, на всех интересующихся историей философии.

Ушкалов, Леонід Володимирович. Нариси з філософії Григорія Сковороди [Текст] / Л. В. Ушкалов, О. В. Марченко. - Х. : Основа, 1993. - 152.

У монографії досліджуються засновкові моменти ейдології Г. С. Сковороди, а також форми її іконічного існування на тлі поступу європейської філософської традиції від античності до бароко. 

Ільїн, Володимир. Сковорода і сучасність: до осягнення "трисонячної єдності" [Текст] / В. Ільїн, Л. Ткаченко // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія : щоквартальний науково-практичний журнал. - 2011. - № 3. - С. 73-78. 
Інтегративні процеси сучасності унеобхіднюють перед національною освітою завдання збереження і утвердження власного місця в європейському вимірі. А це означає досягнення креативності, без якої неможливо осягнути завдання і перспективи подальшого поступу освіти. У її формуванні одне з чільних місць належить вітчизняній духовно- інтелектуальній традиції. Її творчі імпульси втілились у величній постаті Г.С.Сковороди - мислителя, вчителя, пророка, вченого. Його філософсько-освітні ідеї сприяють пошуку людиною власного шляху самотворення. Центром дослідницьких інтересів у монографії є розкриття сутнісних ціннісно-духовних сил та потенцій розвитку людини у соціокультурному вимірі. Для визначення умов їхньої реалізації важливо враховувати специфіку соціально-економічного середовища, яким детермінуються напрями, відносини і межі життєдіяльності людини. Вагомим орієнтиром освітнього процесу є цілісність людини, яка може бути пізнана лише завдяки стратегіям філософського мислення. їх ми і знаходимо у безсмертній спадщині Г.С.Сковороди. Його принцип "нерівної рівності", концепція "сродної" праці, вчення про "трисонячну єдність" як основу метатеорії українського мислення, «філософія серця», концепт "бездіяльної діяльності" як екзистенційне кредо творчості є неперевер- шеним методологічним креативом для розвитку національної освіти. До сьогоднішнього дня, зазначають автори, Г.Сковорода є "просвітителем нації, який своїм життям і творчістю довів єдність слова і діла".

Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О.О. Любар; За ред. В.Г. Кременя. — К.: Знання, 2005. — 767 с. 

У навчальному посібнику подаються найяскравіші й найхарактерніші твори (або уривки з них) видатних українських просвітителів і педагогів, документи про школу, архівні матеріали, що свідчать простая освіти й педагогічної думки різних часів, включаючи сучасність. Значна увага приділяється творчій спадщині вітчизняних просвітителів і педагогів XX — початку XXI ст. Всебічний аналіз наведених творів допоможе читачеві осмислити особливості розвитку рідної школи й педагогічної науки, сприятиме формуванню науково-педагогічного мислення, розширенню його педагогічного світогляду, зростанню рівня педагогічної культури. Посібник розрахований на студентів вищих педагогічних навчальних закладів, учителів, працівників органів освіти, науковців, усіх, хто цікавиться історією української школи та педагогічної думки.